比如说在中国清华、北大两所学校，他们所获得的资源可能是其它学校，甚至是其他985学校都没有办法比拟的。这个就造成了可能进到这个学校跟进到其它的学校差异就会特别大，这两个学校每年都是加起来招不到七千个学生，这个可能也是这种结构性的障碍。
主持人：
晋军老师其实讲的是在中学阶段和大学阶段都应该面临一个教育资源平均的问题，对于大多数生源集中在二三类学校当中去，这样的现实怎么做对他们更有利呢？
熊丙奇 21世纪教育研究院副院长：
我觉得应该从三个方面解决当前的问题：
第一个方面，促进基础教育的均衡，尤其是义务教育的均衡，让农村孩子能够和城镇孩子得到一样的学校教育；
第二个方面，要不断地促进各地的高考录取指标的均衡，目前重点大学、民办大学在发达地区、大城市投放的比例过高，减少在发达地区的招生规模，把多余的招生数量投放给不发达地区和欠发达地区；
