反方：“师生恋”损害
双方权益应明令禁止
反方观点1：大学应该明确禁止“师生恋”。大学教师掌握很多公权力，老师和学生之间的恋爱关系极容易让学生变成特殊的受益群体，也极容易伤害其他学生的权益。
厦门大学人文学院中文系部分教师便认为，“师生恋”涉及太多个人情绪、个人利益，主观情感导致难以公正、正常对待对方，对其他同学和学校都有影响。“师生恋”应该是禁忌，即使都是成年人，老师可以辞职后再确定恋爱关系，前提是无直接利益关系。
反方论据1：近几年部分高校频传导师利用学术权力和学生发生不正当关系，如厦门某大学女教授色诱其博士生、上海某大学副院长长期性侵女学生等，其中就有权力的因素。
反方观点2：“师生恋”因利益纠葛易产生丑闻，对高校及教师名誉造成恶劣影响，不利于现代大学制度建设。北京理工大学教授严乙铭撰文指出，师生桃色丑闻等事件一定程度上成为建设中国现代大学制度的难题。
严乙铭认为，“师生恋”多因利益纠葛、感情欺骗、家庭纠纷等矛盾，最终以爆料、举报和性丑闻等形式公之于众。这类现象，对高校的名誉造成恶劣影响，极大地恶化了大众对高校教师这一群体的观感。
反方论据2：北京某艺术院校一教师的妻子在校内跳楼，因该教师与多名学生发生性关系。事件一出不仅教师名誉扫地，学校也不得不背上管理不力、学术腐败等多种标签。
专家：提升权利意识 夯实制度保护根基
显然，不正当的恋爱关系无论是对何种社会成员都应禁止，但保障师生之间正常感情自由与损害教育公平公正之间的矛盾，也是社会各界对“师生恋”说“不”的重要原因。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，对于师生间正当的恋爱，高校要从动机方面来进行约束比较难，不妨尝试从言行方面进行规范。储朝晖建议，需对师生间 的言行接触有所界定和规范，同时在当事学生的学业考核评价方面应制定更大范围内的公开程序，并严格按流程执行，从而杜绝部分学生希望通过与老师发展恋爱关 系来牟取学业方面的优待或其他利益，确保教育的公平公正。
目前，部分国外高校已有设立维权中心的先例，对于老师或是学生，在受到不公正对待时都可以进行维权监督机制。因此，与其激烈地讨论禁止与否，不如切实地思考如何提高学生与教师的权利意识，将制度保护落到实处。
