第二种，偏好整差型。这类教师的特征是，偏爱成绩好而歧视成绩较差的学生。表现为，对待成绩好的学生，他们宠爱有加。如果好学生和差等生生气或吵架了，他们往往责怪或惩罚差的学生，而轻描淡写地忍让“好”学生。他们的目的是好的学生可以为自己争光，并且可以使自己获得所代科目排名前的奖金。
如何练就好人缘儿
专家支招克服高考焦虑
高三过年上拼命班
家长叹寒假作业太难做
在该校播音与主持艺术、表演等所有面试科目的考生，一律素面参加考试。[详细]
快到年底，日本各大城市的语言学校，埋头苦读的中国籍学生随处可见。[详细]
中国邮政储蓄银行河南省分行的一则招聘启事引起了他的注意。[详细]
如何根据题目的范围写出具有实际论述内容的作文呢？[详细]
所谓“金九银十”，企业大举招聘的时期正是职场人们的跳槽旺季。[详细]
今年毕业班到5月时已有77%的学生确定了工作岗位。[详细]
