近日，郑州市教育局下发了《关于加强中小学作业建设的指导意见》，要求：凡是布置给学生的作业，教师必须先做。这样做的目的是给孩子们“减负”。与此同时，为了让孩子不输在起跑线上，许多家长不约而同地选择了给孩子报班。那么，为了给孩子减负，到底应不应该让孩子上辅导班呢？或者说，报辅导班，到底是在给孩子减负还是增负呢？
●网友求助 该不该让孩子上辅导班
“孩子学习成绩一般，督促督促成绩八九十分，放松了就是七八十分，自制力差，我一直主张孩子上辅导班，可是他爸爸却不赞成。我们争得面红耳赤，意见也没一致。”暑期，网友“半夜狂吼吼”因为孩子要不要上辅导班与老公意见不统一，发帖向网友求助。
一共有21人参与了回复，其中，只有一名网友回复：“上辅导班会剥夺孩子美好的童年时光，小学生这样上辅导班，不当，可能会让孩子过早产生厌学情绪。学习不只是课本知识，为什么不让孩子接触更广阔的天地呢？”另有两名网友认为，要理性看待这个问题，和孩子进行沟通，顾及孩子的兴趣。其他网友均认为应该上。他们认为“还是上一下吧，总比光玩强”。 “放假了别人都在你追我赶，怕孩子落下来”。
最后，网友“半夜狂吼吼”回复说：“告诉亲们，我已经说服孩子的爸爸，同意让孩子上辅导班了，都是大伙的功劳，谢了。”
●公办学校 上辅导班是一种趋势
对于“给孩子报班，是减负还是增负”这个问题，郑州市某小学一名不愿透露姓名的教师无奈地表示：“这跟教育体制有关。上辅导班是目前的趋势。”
分析这种现象，该教师认为原因有两个：
一是升学压力和考试制度使然。目前郑州市义务教育阶段实行按片划分、就近入学的政策，但有很多学生对自己划片的学校不满意，想上好一些的学校，就要参加招生学校组织的考试。这些招考题目特别偏，特别难，远远超出了学生在校所学的内容。比如：初中招考考题大多是初中的知识，小学毕业生必须提前补这些知识，不然就考不了高分，上不了好学校。所以，辅导班就是顺应初高中招考题型的要求应运而生的。
二是责任问题导致了这种现象。现在不允许体罚学生，即使学生上课不专心，老师也不敢怎么样，轻描淡写批评几句根本不管用，语言重了家长就不高兴。如果学生再在学校磕住碰住，那就更不得了。作为班主任，每天压力都很大，放学后更是不敢留学生补课，所以，辅导机构也就有了存在的市场。
“就拿我们班为例，近70名学生，有一半报的有辅导班。”这名教师说，倒是一些学习差的学生没有上，可能家长对这些孩子是一种放弃的态度。“其实我们很希望学生休息日轻松一下，只是家长望子成龙心切。”这名教师无奈地说。
●培训机构 上辅导班是为孩子减负
对此问题，辅导机构又是如何看待的呢？记者专门走访了晨钟教育集团的陈中校长。他表示：“上辅导班是为孩子一生减负。”
他指出，由于目前我国基础教育体制、人员聘用机制、教育资源整合等方面存在弊端，致使公办学校的教师不能发挥主观能动性，教学质量也受到影响。但是日益激烈的升学竞争和巨大的就业压力，使学生及家长都想方设法往名校挤，上了名初中、名高中，就可以考上名大学，上了名大学，就可以较好地实现就业。
现在公办学校的学生存在一种课本上的知识都会、一考试又都不会的现象。这是因为我们的教学大纲在给学生减负，但升学压力又迫使学校出较难的题来选拔优秀的学生。这个矛盾，公办学校解决不了，就需要培训机构来解决。
教育培训机构因为完全是面向市场的，学生可以自由地选择教师，这就对培训机构的教师提出了更高的要求，除了教材钻研得十分透彻外，教法更灵活，教风更清新，语言更风趣，学生自然乐意学，形成良性循环。这样，学生将来才可能有一个不错的职业和人生规划。从这个意义上说，上辅导班，是在为学生的一生减负。
●专家解析 我们一定要正确理解减负
中国教育学会会长、北京师范大学教授顾明远也指出，我们总在喊要为学生“减负”，关键是要对学生的负担正确理解。造成负担的确实与目前的考试制度有关，但也与教学方式和学习内容有很大关系。如果考试和学习的知识需要死记硬背，学生负担就会很重。如果学习内容能够激发学生兴趣，学生就不会感到负担很重。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，不管是否报辅导班，关键是要激发学生的学习兴趣。学生对学习有了兴趣，自然不以学习为苦，也不把学习当成一种负担了。
