虽然是“浓缩”但都是“精华”
编一套题要参考20多本教辅读物
(晚报记者 张翼飞 文/图)昨日下午，听班主任说，学校为同学们量身订制的“校本作业”很快就能发到手中了，郑州外国语中学七年级11班的肖威很是期待。
作为数学课代表，她幸运地先睹为快，在老师的办公室看到了几本提前印好的样本。
“新作业太棒了！”她翻看着只有几十页的轻薄的作业本，掩饰不住内心的激动。因为今后，七年级不再征订任何教辅资料了，这些高度精简和浓缩了的题目，将是同学们的唯一作业。
市面上的教辅读物问题多，有些需要的内容还找不到
过去，家长们有一种习惯思维，觉得孩子上学离不了教辅读物，年级越高，需要的教辅读物就越多，似乎只有配合大量教辅来进行“题海训练”，才能把书本知识掌握牢固，学习能力才能得到锻炼和提高。
其实，不仅家长们关注教辅，外国语中学的老师们也在密切关注。
郑州市名师、郑州外国语中学七年级数学备课组组长石长玉很有感触：“市场上出售的各种教辅图书质量参差不齐，鱼龙混杂，而且不一定都适合我们学校的学生。不少教辅书同质化严重，而且变着花样‘炒冷饭’，一本书里面可能只有几道好题，学生做这些题，大都是重复训练。”
语文备课组的组长周娟老师也有同感，她关注了学校很多学生贴着“精华”、“精选”、“经典”等标签的语文教辅读物，发现题型陈旧、题目的重复率偏多、答案中也存在诸多错误，错别字。如果学生依赖这些“问题教辅”，真是误人子弟。
郑州市名师、英语教研组组长杨云霞，遇到的情况是，因为学校的英语教育走在国内同等学校的前列，社会上流行的英语教辅明显跟不上他们的节奏，学生们买不到合适的教辅读物。
老师们寒假里很紧张，为的是学生们开学后更轻松
为了出一套真正适合本校实际和学生特点的“作业”，最终实现“减负增效”的目的，放寒假前，老师们就“校本作业”的开发和编制进行了多次讨论。
放假时，每位老师也领到了自己的“寒假作业”：编制“基本作业＋弹性作业”、明确作业的内容、时间控制、书写质量等方面标准，精心筛选、难易适度、总量控制，让学生有兴趣完成的“校本作业”。
领到任务的60多名骨干教师度过了一个忙碌的假期，其中英语老师就有22名。
为了编好“校本作业”，很多老师春节里减少了走亲访友，逛书店、查资料、打草稿，在电脑前反复修改，为让学生从“题海”中解脱出来，自己先“跳进题海”，精心选题、审题、编题，让题目变得精炼有效。
后来，老师们在一起总结了一下，编一道题，平均要参考20多本教辅书，为了让学生的负担减小，自己看得头都大了。
2月5日，开学前两天，承担“校本作业”的老师们提前到校，围绕“校本作业”的编制又进行了教研。
会上，投影仪打出了凝聚了集体智慧的8个科目的“校本作业”，校领导和老师们一题一题地认真审核、讨论、集思广益，最终定稿。
会上明确：今后，学校将从七年级开始使用“校本作业练习册”，在七年级试点成功后，随后将推广到各个年级，使之逐步取代传统的教辅材料，建立起适合本校实际的“校本作业”体系。
“校本作业”很有技术含量，但需要实践的检验
百度一下，国内有的学校也推行了“校本作业”，但在郑州，外国语中学的做法还是首创。
省会一所中学的老师听说了他们的做法后说：“编写‘校本作业’，需要侧重基础巩固、能力提升、中招链接三大方面，既要与学校实际相结合，又要兼顾中招命题走向，对老师的整体要求非常高。这次，外国语中学又走在了全市教育改革的前列。”
肖威同学说：“看完了‘校本作业’的样本，我的感受是，老师们替我们把大量教辅读物作了‘取其精华、去其糟粕’的提炼，又有创新和发展，量虽然少了，但质却大大提高了！”
这些校本作业将全部免费发放给学生。
