缘起
杜甫近来很忙。中学课本里收录的蒋兆和先生所作《杜甫像》，被各种涂鸦后，上传网络，引发热议。某民间组织负责人接受采访时表示，杜甫精神是我们民族的精神之光，我们决不允许诋毁杜甫形象。如果有人恶搞杜甫，恶意丑化杜甫形象，说明他是无知的、浅薄的、低俗的。
试问：我们谁没在课本上涂鸦过
在网上找来相关的涂鸦照片，惊讶于涂鸦形式之多样，想象力之丰富：一图杜甫横端狙击步枪，表情“酷呆”了；一图杜甫横抱吉他，好像在忘情吟唱；一图杜甫被装扮成时髦青年……恶搞后的杜甫与那个忧国忧民、慷慨悲歌的现实主义诗人形象构成了极大的反差，令人忍俊不禁，而且不少增益改动，与原作“配合”默契，大有“增一分嫌多，减一分嫌少”的精准。
看到这里，感觉“诋毁”和“丑化”的说法实在有些“炮弹打蚊子”，这些涂鸦最多是青春逆反期孩子们的调皮和幽默。扪心自问，当我们还是孩子时，有哪个没有在课本上涂鸦过？这些调皮恶搞真的是在侮辱“民族的精神之光”、扭曲“是非黑白”吗？幸亏“法不责众”，否则，即使难称“罪恶滔天”，也该拖下堂去，重打五十大板！
反思：除了忧国忧民可有真性情
作为成人，作为教育或文化从业者的我们，倒是该反思：孩子们到底为什么如此热衷于“涂鸦”？涂鸦背后究竟隐藏着他们怎样的情绪和心理诉求？我们的文化教育传播工作还存在着哪些片面和谬误之处？ 比如，我们的课本、教参形容杜甫总是“忧国忧民”、“现实主义”，哪管他“漫卷诗书喜欲狂”的性情、“凉风起天末，君子意如何”的怀念。“忧国忧民”与“现实主义”当然是杜甫突出的特点，但是只对这些特点的反复强调造成了杜甫形象的标签化，让还处在青春期的孩子们观察历史人物的视角变得单一乏味，甚至刺激了他们的逆反心理。
说白了，孩子们对杜甫的涂鸦，还真不是针对杜甫本人，他们有意见的，是我们这些教育和文化的从业者。谁叫大人们把杜甫们都当成他们说话的工具，压得纸一般单薄？
孩子们嬉笑怒骂，大人们应该如芒在背，知耻而后勇。今年正值杜甫诞辰1300周年，果能如此，杜公有灵，亦当莞尔。
直言不讳
缅怀好友
宋丹丹：“一个月前去看你，你疼的表情从此刻在我脑子里，总无意间跳出来，挥不去……你先去那边占个地儿，迟早我会去找你，马哥，说句悄悄话：没了你，剧院都对我少了一份吸引力。我真的特想你，我真的特想你。”
人艺演员马星耀日前因病去世，宋丹丹在微博缅怀好友。马星耀曾出演过人艺话剧《茶馆》《哗变》《北京人》等剧。据悉，马星耀遗体告别仪式将于本周四在八宝山举行。
否认传闻
蒋小涵：“今天不停有人来电或证实或祝贺我和田壮壮导演的婚事，搞得我一头雾水。田壮壮导演是我非常敬重的艺术家，但在工作和生活中我与他从未有过接触，甚至连面都没见过。难道我和田导的处境就是传说中的‘躺着中枪’？”
日前，有微博爆料称某著名导演和某主持人结婚，随后有人将传闻的矛头指向导演田壮壮和童星出身的蒋小涵。蒋小涵随后在微博否认了结婚传言，称自己从未和田壮壮有过接触。
语文话集
“我的牢骚还没有腐烂” 来自诗人王小妮新书《上课记》，语出所列“学生邮件”一辑，是一名学生王文慧写给作者的。信的结尾，王同学写：“老师，谢谢您在百忙之中，听完我的牢骚。这些牢骚我埋在心里很久了，别人的牢骚已经在心底腐烂了，可是我的牢骚还没有腐烂。我痛恨考试，可是又无能为力。”这封邮件出现在该书的附录部分，像个漫不经心的吐槽，内涵却无比热血。
“我们不知道哪种痛苦更大”
语出网友阿莱夫的博文，原文标题是《黄昏平滑长夜》。上周网友走饭因抑郁症自缢身亡一事引发关于抑郁症的多种讨论。这篇分析平白透彻：“同情心是珍贵的，然而涣散且盲目……我目前认为，一个人有权结束自己的生命，即使他是个精神方面的病人，除非你有办法可信地治愈他的病，否则没有权利干涉这种自由，因为我们不知道哪种痛苦更大，我们也不知道生命的全部含义。”
