性格文静、成绩优秀的学习委员，遇到外表帅气、性格直爽的班级体育健将表白后，两人常一起回家，周末一起去书店，彼此享受着一种莫名的情愫。但随着时间的推移，问题也接踵而来，成绩下滑、同学传言不断。一向是 “好学生”的学习委员，在重重压力下大哭一场，最后通过好友牵线，在心理辅导老师的帮助下，鼓起勇气与体育健将“分手”，两人最终成为朋友。这是姬堂小学心理辅导老师刘艳林根据真实个案改编的早恋题材话剧。刘老师说，随着青春期的提前，“早恋”话题如今开始进入小学。四到六年级的学生，基于怕被其他同学嘲笑的原因，虽然表面看起来很抗拒，但心里还是很想接近异性。这样一来，如何帮助学生疏导感情问题就显得尤为重要。在已经毕业好几年的一批学生当中，曾经出现过几个毕业班男生同时追求一个女生的事。后来这个女生选中了其中的一名男生，而落选的一名“失败者”本来成绩很好，“失恋”后一蹶不振，成绩大幅度下滑，不愿意参加集体活动，甚至出现考试不写试卷的情况。后来经过反反复复的情绪疏导及多次谈心，该名男生终于重新振作。
如何指导学生走出“早恋”漩涡？在记者调查的6所小学中，所有的教育工作者都表示学校早已将预防“早恋”的工作纳入到日常的教育中，并在落实工作时淡化“恋情”，深化“友情”。
“早恋”友谊的品质更多些
北大附中河南分校外国语小学校长苗新兰，在一次毕业班老师的会议上特别强调：“孩子们相互有好感说明咱们的孩子长大了，我们应该感到高兴才是，如果发现有‘早恋’的苗头儿，作为老师千万不要大发雷霆，极为震怒，要‘润物细无声’，可以单独聊天私下解决，切记不可公开教导，更不能出现由于我们的处理方式过激，使孩子对情感认识产生误解。”
“所以，在北大附小从来不搞师生全体声讨‘早恋’那样的事情，因为我们知道孩子们的感情问题就如同汇聚起来的溪流一样，只可疏导，不可一味强堵。”常年工作在教育一线的代继敏老师说。“一味地批评指责，只会适得其反，孩子会因为不知所措，进而产生自卑、自闭、逆反甚至厌世心理。而理解包容、以理服人，实际上是师长给了孩子反省和改正的机会。”
“可以让孩子学会在沟通中完善自我。”代老师向记者叙述了一次自己与一名有“早恋倾向”男生的谈话。“男孩子给我说了他是多么‘喜欢’那个女孩子，自己的‘喜欢’又是多么真心，但当他向心仪的女生表白时，却碰了壁。我当时就问他，知道一个男孩最能吸引女孩的是什么吗？”顿时，那个男孩子便瞪大了双眼，一副全神贯注、虚心求教的样子。这时，代老师才非常郑重地告诉孩子，他怎样才能成为一名讨同学们喜欢、崇拜的优秀学生。
首先，学习优秀。学生的主要任务是学习，一个门门功课优秀的学生，会受到老师的表扬，赢得同学们的羡慕，那么你一定会引起同学们的注意。
比友谊多一点 比恋爱少一点
提高自身的绅士素养。男孩子举止文明，谈吐高雅，落落大方，待人有爱心，就会受到女生的青睐。譬如，班里的重活抢着干；打饭时让女生先排队；女生有困难，主动帮助；和女同学发生了矛盾，勇于说对不起，不斤斤计较；有男子汉的风度和胸怀。
如果把女生比作花，男生要做护花使者；如果把女生比作小溪，男生要做大海，用海一般的胸怀包容女同学，处处彰显绅士风度和男子汉的情怀。男生还要注重仪表，讲究卫生。女生比较讲究卫生，爱打扮。男生在班里，要注重衣着，做到干净、整洁，勤洗手，讲究卫生，注重自己的外部形象。古语说得好，“才子配佳人”。要想让女生欣赏，首先要让她们佩服你，那你必须有才，比如：写一手好字、篮球打得好、会一门乐器、作文水平高，博览群书等。那么，女生都会愿意与你交往，做你的好朋友。女生大多喜欢具有硬汉品格的男生。所以，男生要敢作敢为，勇于担当，敢负责，做事果断，有毅力，有恒心。
通过以上的交流，北大附小的代继敏老师解开了孩子思想上的疙瘩。她坚信跟孩子的谈话应该会在孩子的心中留下印记。“作为教师，我衷心希望学生能走好每一步，过好每一道坎儿。”
敏感话题，敢于“破冰”
以前，生理健康教育都在中学阶段进行，但现在随着社会的进步和发展，学生的生理和心理都有不同的影响。例如：生理期提前，心理上的变化等都与过去有所不同。
“我校老师，尤其是班主任教师，能及时发现学生在学校时所出现的此类现象。与过去不同的是，小学四五年级就会出现学生彼此‘喜欢’的情况，其实大多都是对方的一个优点令他欣赏而已。因此，班主任老师会提前进行有关生理期健康的教育，采取合适的方法帮助学生。”纬五路第一小学的蔡旭东老师说，“每天一小时校园体育活动”开展以来，在原有艺术徒手操的基础上，加上了男女生同伴合作的双人舞内容，以培养学生积极阳光的心态。“在敏感话题下，要敢于‘破冰’，让学生在阳光快乐的氛围中健康成长。”
