“我校六年级一班的宋新星老师的教育方法妙在险中取胜。”蔡老师在提起学校老师爱的教育“绝招”时说，当学生还在低年级时，宋老师会用引导的方法应对在课文讲解或习作时遇到的“敏感”词汇，如：我喜欢你、我爱你等，她会给学生解释说：“我喜欢你的脸，因为你的脸上有阳光灿烂的笑容。”再如讲解“爱”时，突出人间“大爱”，大声说出：“我爱你。”因为你的亲人都爱你，这种爱是无私的。针对小学六年的学生，她就会说：“同学就是家人，我们就是相亲相爱的一家人”。
“虽然，此时有些孩子会不好意思低下头，但是，我相信自己积极阳光的态度，会潜移默化地影响到每一个孩子的成长。随着孩子们慢慢成熟，一点点长大，他们心中树立的‘一家人’的理念会帮助他们做出正确的抉择。同时，在学习生活中，我也很注意培养学生的审美观，让学生懂得外表美不如内在美的道理，如果要做朋友，实质性的内涵更重要。用此类方法来帮助孩子，平安度过在小学阶段的心理变化期。”宋新星老师说。
看淡“早恋”，侧重友谊
“孩子不管多小都是有情感需求的，当孩子把目光从关注自身转移到关注同龄的异性朋友时，我们所谓的孩子的‘青春期’就到了，男女生一起说个悄悄话，经常结伴回家，长时间的形影不离便会被同伴或是师长一棒子打到‘早恋’的队伍中去，这对孩子来说是残忍而不公平的。”管城区五里堡小学的王莹老师在受访时表示，“孩子们口中的‘老婆’也许仅仅是个亲昵的称谓，对于这种现象不必过于焦虑。小学高年级的孩子还处在身心发育时期，容易接受新事物，他们渴望和异性朋友交往。他们具有很强的模仿效应，通常也就是觉得向异性‘示爱’是个可以相互交往的机会，重在同学情谊，并没有达到‘早恋’的程度。因此，老师和家长应给予适当的解释和指导，而不要持过于强硬的态度，否则成年人的紧张会加剧孩子的好奇心，反而容易把事情复杂化。”
王莹老师介绍，学校特色教育是开展了“关爱女童教育大课堂”。“上一次，中队辅导员孙老师，就为六年级的全体女生进行了题为‘了解女孩的秘密’的健康讲座。当然，讲座也涉及了孩子们的朦胧情愫。”
青春期是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生性格、体质和智力水平的关键时期。孩子们在不知不觉中长大，在神秘、困惑中关注着自身的变化。花季女孩快乐多多，困惑也多多。为此，孙老师从青春期的生理发展特点、青春期的心理特点、自我保健与防护等方面进行深入细致的讲析，使处于青春期的女同学们了解了青春保健知识，填补了她们生理常识方面的空白，一定程度上解决了少女因生理变化而产生的心理困惑。“学校还将通过一系列生动而颇具意义的健康教育课，培养学生树立自尊、自爱、自强的意识，做青春的主宰者。”
小孩子说“爱”，大人别太焦虑
近日，网曝6岁男孩写超萌情书走红，网友不禁纷纷打趣道：“现在，小学生过情人节，中学生过光棍节，大学生都过儿童节。”专家则认为，小学阶段孩子心里的喜欢并不是成人眼中的“爱情”，而是一种纯真的同伴情感，这种情感是美好而无邪的，家长不必过于焦虑。如果孩子有情感萌芽的时候，身边的大人故意隐藏或一味打击孩子，反而会让孩子产生神秘感，甚至对两性产生罪恶感，这对孩子的成长是不利的。
“情人节出现‘低龄化’的倾向，引起了社会的关注和热议，但将其直接与‘早恋’画等号就欠妥当了。”互助路小学大队部的毛笑宇老师表示：“现在的孩子是比以前要早熟些，但对小学生来说，这种对异性的喜欢只是一种朦胧的性别感受，并不是真正意义上的男女爱情，一切都和暧昧的气息不沾边。每个男生或许都‘暗恋’过身边那个扎着马尾的好学女生，每个女生也或许曾被身边那个调皮捣蛋的男生逗乐。”
“许多学生都还处在懵懂的早恋状态，甚至只是对异性有好感，爱情观还并不成熟。”郑州市一中心理咨询老师许小安表示，家长和老师要适当引导，给孩子创造一些适合他们年龄发展水平的活动氛围，引导孩子多进行一些和同性同伴之间的游戏。比如男孩可以玩一些运动类游戏，女孩子则可以玩一些手工制作。
“今年，有报道指出‘情人节低龄化’问题日趋显现，这种现象体现了儿童早期的情感萌动，作为师长，可以利用生活中的适当机会，巧妙地与孩子就如何与异性相处、如何对待情感问题等话题进行沟通，引导孩子树立正确的情感观念，学会正确处理与异性同学的关系。”许老师说。 (大河报记者 张瞧 李庆琦)
