昨日，行知小学操场上，一场青少年性健康教育科普展正在进行，随展的性教育专家耐心地回答孩子们提出的问题。记者了解到，尽管中小学生性教育已经走进课堂，但由于专业性教育老师的匮乏，普及性教育知识的任务除由心理老师承担外，更多的是班主任在“主讲”。
现场：
一年级学生穷追猛打
老师有点招架不住
“老师，我是从哪里来的？”面对一年级小朋友的提问，行知小学的专职心理老师纪薇微笑着告诉孩子们：“你们是从生命通道里来的。”孩子继续追问，“生命通道在哪里？是肚脐眼吗？”纪薇此时略有难色，“生命通道就是我们每个人从妈妈的子宫里来到人世间的通道。”一边解释，纪薇还不忘边指着面前的生理知识展板向孩子们介绍。
“老师老师，这张图片上说的遗精就是尿床吗？”“为什么男孩遗精是白色的、女生月经是红色的？”面对一年级小朋友的穷追猛问，纪薇有些招架不住，连忙向随展的性教育专家“求救”。纪薇向记者介绍，因为学校没有专职的性教育老师，除了对孩子们进行心理健康辅导，自己的一项重要任务就是为孩子们普及性知识，“工作中，我发现，三年级以下的孩子，对性知识抱着好奇的态度，他们将性知识视为普通的科学知识，想了解当中的奥秘，而三年级以上的同学反倒羞于提问。”
现状：
学校性教育知识
多由班主任老师来普及
教育部2008年12月1日印发的《中小学健康教育指导纲要》中，明确提出小学一年级到高中阶段均涉及生长发育与青春期保健的内容，比如小学1—2年级，应该知道生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”，小学5—6年级，要了解男女少年在青春发育期的差异(男性、女性第二性征的具体表现)。
目前成都市中心城区共有188所小学，261104名小学生。昨日，记者也对部分小学的性教育现状进行了了解。
科华中路小学校长刘卫东向记者介绍，学校目前有1名心理健康老师，为全校1063名学生提供心理辅导，普及性知识主要针对5、6年级进入青春期的孩子，每两周安排一节课，“心理老师会对班主任及任课老师进行培训，班主任肯定有责任普及性教育。”
武侯实验小学校长付华介绍，学校目前有3名专职心理教师，性知识主要是学生通过课本上来了解，授课阶段也集中到中高年级，“实际上，班主任承担了更多的普及性教育任务。”该校六年级班主任、语文教师杨莉已带过两届学生，除了完成教学任务，杨老师的主要责任还有关注、辅导所带班级学生的心理健康，这当中就包括了普及性知识。
专家建议：
将性教育纳入
师范生培训计划
四川省青少年性教育普及基地主任、成都大学师范学院胡珍教授认为，目前小学生性教育课程的老师大多没有经过专业培训，许多老师还不能胜任课程的要求，胡珍认为，性教育不是心理健康课上讲一点青春期知识就可以，非专业教师对性知识大多“难以启齿”，要改变这种现状，应该积极对包括班主任、心理健康老师进行专业性教育培训。她建议，将性教育纳入师范生培训计划、教学目录中，从根源上有效解决目前面临的尴尬和困境。
