最近有家长反映，他的孩子平时英语单词听写成绩还不错，可一碰到英语的长句子听写，很多单词都听写不出来，这让他百思不得其解。“还是缺乏英语的语音语调训练。”长江实验小学的林怡老师用短短的一句话就点出了问题的症结。
“现今，很多孩子在学英语的过程中只注重背单词、记句子，而缺乏对语音语调的重视，所以平时说的英语也都是‘中式’英语。其实英语的语调和汉语的语调是完全不同的。”林老师打了个有趣的比方，英语的语调像一条丝带，词词相连，读音轻的可以轻到几乎听不清楚，没经过训练的人有时一句话就只能听到几个重读的单词。汉语的语调则像锯齿，字字另起音，字字清晰。所以平时“中式”英语说多了的孩子一碰到地道的英语也就感到无所适从了。
那么，该如何辅导孩子进行语音语调的训练呢？林老师认为，营造一个良好的英语环境很重家长除了可以用课本配套磁带对孩子进行英语熏陶外，还可以给孩子下载一些原版英文动画片和一些好听的英文歌曲，让孩子在耳濡目染中提高自己的英语语感。当然，光听是不够的，还要让孩子多说。在家庭聚会时，家长可以让孩子演唱一些英文儿歌，或是有感情地朗读英语小文，并适时给予鼓励和赞扬，孩子在获得肯定之后，他开口说英语的积极性也会大大提高。
如果有机会，家长还可以带孩子出国旅行，试着和外国人多接触。林老师就举了一个长江实验小学学生的例子：“我们学校四年级学生小霏就随她父母去过许多国家旅行。在旅行中，她妈妈就鼓励小霏为全家人问路、买食物，而小霏也在与外国人的交流中口语能力有了很大程度的提高，发音语调也很地道。”
