专家点评
对于“零花钱”的问题，是典型的“小问题、大学问”，因为它们涉及到太多的蕴含：
钱币可作为智力玩具
无论硬币和纸币，都蕴藏着丰富的细节和文化内涵，我们可以借此提高孩子观察能力、普及文化常识。
金钱观
让孩子懂得，金钱是劳动所得、用来满足生活需要的。让孩子看自己的工资单并联想每天父母如何工作。
消费观
通过举例让孩子了解基本消费和奢侈消费的区别，认识节约是对劳动的尊重，杜绝奢侈消费、攀比心理。
自主能力
定期、定量地给孩子零花钱，规定孩子负责给自己买铅笔，剩余的自由消费，这样可促进孩子的自主意识。
财商培养
适当地让孩子参与家庭理财计划，引导孩子理性消费的能力，向孩子渗透开源节流的意识。
零花钱让宝宝学会理财
宝宝是从什么时候开始认识“钱”的呢？当宝宝有了钱之后会不会由着性子乱花？如果给零花钱的话，该给多少，按什么方式给，要不要干预孩子的花费预案？要不要鼓励孩子把钱都存起来？相信每个父母心中对此都有很多困惑。零花钱正如江河之水，既可载舟也可覆舟，千万不要对每天的几毛钱或几块钱掉以轻心。
1、产生独立意识
如果宝宝已经意识到了金钱的好处而口袋里没有一毛钱，长此下去必有问题，从小处说，如果同龄人都有零花钱而你的孩子没有，宝宝就会尽力避免在幼儿园及小学同学面前提及此事，他会独来独往，生怕与同龄人在一起遇上AA制的花钱项目而尴尬，这对他的人际交往不利；此外，如果孩子从来没有享受过自主购买的快乐，他会被这种快意所吸引，从而让父母随手摆放的硬币都不见了踪影。红黄蓝亲子园早教顾问李智英表示：“从小没有零花钱的孩子长大后会过分看中金钱的能量，更可能因为钱财而变得六亲不认。因此，适量地给宝宝零花钱，恰是让宝宝养成比较豁达的金钱观的一个先决条件。零花钱的多少不仅应取决于孩子的年龄，还要看家庭收入的多少和孩子所在的环境，例如周围同学、邻居的孩子和朋友的孩子有多少零花钱，有时候可以对数额进行重新考虑。在孩子走入社会独立生活之前，让他们掌握计划经济，对他们的未来将会起到一定的辅助作用。”
