高考结束之后，很多家长奔走于各留学中介、预科之间，为孩子寻找最适合的留学出路：毕竟国内优质的高等教育资源远远不能满足众多考生需求。如果有机会让孩子进入国外一流大学，学到西方先进的科学知识和管理经验，为孩子提供国内外升学的双向选择，那么，这就圆了家长“望子成龙”的心愿。
如何走上正确留学路？如何突破语言障碍、顺利进入国外大学？如何申请理想大学？顺利完成“宽进严出”的大学学业？这是困惑很多家长的问题。为此，记者走访了河南省资深教育专家、原河南省实验中学国际部主任、现任郑州基石教育校长的庞凯先生。
□东方今报记者 龚丰硕
●把握留学最佳时机、途径，是留学成功的关键！
什么阶段送孩子出国留学？通过什么样的途径会让留学更成功？这是很多家长关心的问题。
庞凯认为：留学时间的选择没有绝对的对错，但时间选择的一个关键因素是，要符合学生本人的特点，适合家长对于孩子未来的规划。
比如，有些家长计划让孩子初、高中就到国外学习或者读国内高中国际部。由于学生年龄太小，自制力差，而这种类型的高中管理都比较松散，同时国内普通高中理科基础教育的深度、牢固度远远高于国外高中课程，所以到国外读初高中或者国内的国际部可能将丧失这些优势。
建议以下途径将更适合学生：先在国内完成从小学到高二会考的全部基础课程的学习，随后再进行专业的留学语言、衔接课程准备，突破语言、预科障碍，取得国外大学入学所要求的成绩，直接升入海外正规大学。这条途径使学生既具备了国内理科学习方面的优势，又能规避到国外再上私立、预科学校。
●突破语言、预科障碍，是降低留学风险的关键
很多家长和学生认为：学生在国外全英文的环境中，自然就能突破语言、预科障碍，升入理想大学。但是，多年实践证明并非如此。
美国知名大学都需要托福 100 和ACT或 SAT 成绩，而这个成绩并不容易拿到，能考到这个成绩的只是一小部分人，大多是去读双录取，语言+本科。国外的语言情况又如何呢？
国外英语环境虽然很好，但国外语言、预科学校倡导自主学习，很难实现对学生严格督促，而国内家长和社会舆论对国外学校也起不到监督作用，多种原因造成某些学校管理松散，生源质量无法保证——就读的多是英语没有过关的非本国学生，课堂以外使用最多的还是汉语！这些学生脱离了家长和学校的监管，同学之间相互影响，很容易在这种宽松的环境中放纵自己，导致留学失败。
庞凯建议学生在国内经过系统的培训，突破语言、预科障碍再留学，是规避留学风险，成功留学的关键。
●经过系统预科培训的学生，能更好适应国外学习和生活
国内预科课程一般学制为9~12个月全日制学习，例如 ACT国际大学预科就是美国大学入学考试委员会联合北美、英联邦众多一流大学，专为母语非英语国家学生衔接英语国家大学学习而设计。 ACT课程在中国推广了近10年，已经形成了由浅至深、循序渐进的课程风格和成熟的课程体系。学生进入国际预科班学习之后，不必再学习国外高中课程的全新知识，而是把所学知识转换成英文。课程包括学术英语、数学、计算机、商务、科学、社会科学以及ACT、雅思或托福应试技巧、AP课程。帮助高中学生突破英语障碍，完成进入大学所需的知识衔接和过渡，直升海外大学本科。
经过系统预科培训的学生在国外大学均表现出较强的适应性，很快融入西方教育模式中，据往届毕业生反映，预科的学习对他们的大一学习帮助很大，英文沟通能力完全达到国外大学本科要求，甚至部分学生已开始打工，积累经验，适应西方社会环境。
