校长坦言——
办分校加剧教育不均衡和不公平
出于对广大家长渴望子女上优质学校的理解，对社会上的种种不解和纷纷诘问，郑州市教育部门作了耐心解释，强调此次调整“有利于学生”。
郑州教育部门规定，以名校名义办的分校，必须达到“四独立”的标准。但此前郑州市区存在的分校，在校址选择上或用本校的部分校舍，或占用校办工厂，或租用房屋办学，或“一校两制”混合编班；在教学上，分校的学生与本校学生共用活动场地、实验器材和教师；在管理上，也多是由校本部派人管理分校。
其实，从2002年郑州市出现首批公办学校分校起，这种“民办公助”、“公办民助”等多种形式办学的“改制校”就广受诟病。
“改制校成立之初，在缓解学生择校压力等方面，起到了一定的积极作用。”有关专家介绍说。但与此同时，由于挂了公办名校的名，分校每年的招生形势也是一片大好，择校考试已经成了公开的秘密。“一些名校把办分校变成了‘敛财工具’，很多分校不按招生计划招收学生，或者私自截留计划招生，使我们这些普通学校的生源得不到保证。”郑州市城乡接合部一位中学校长告诉记者。
此外，由于名校通过办分校的方式拓宽了教育经费筹措渠道，加上自己原本就有的“金字招牌”，发展十分迅速。反观那些原本比较薄弱的学校，由于缺乏资金且发展较慢，生源流失严重，导致学校声誉日益降低。两相对比，义务教育陷入了“强校更强、弱校更弱”的恶性循环，校与校之间的差距越拉越大。
2008年，教育部要求规范公办学校开办的义务教育阶段分校。据了解，当年郑州就对市区13所初中分校进行了规范化清理，其中符合转为民办条件的5所分校更名并转为民办。“为什么现在才彻底停办初中分校呢？”面对记者的询问，郑州市教育局相关负责人表示：“当年明确规定，初中分校都不得再以分校的名义招生。但当时分校仍有在校的学生，所以设了两年过渡期。去年，这些学校送走了最后一批毕业生，也就完成了历史使命。”
