今年签约情况不错，这是不少部属师范院校的反馈。为了更好地为免费师范生就业服务，一线教育工作者期待一些细节能更为完善：能否建立全国统一的签约信息服务平台？如何探索退出进入机制？专业设置与就业需求如何协调？学校培养与岗位培养如何对接？
刘海滨的电话响个不停。作为东北师范大学学生就业指导服务中心副主任，免费师范生毕业时是刘海滨最忙的时候。每周他都会统计免费师范生的就业情况。“今年的签约情况不错。”刘海滨说。
能否建立统一的签约信息平台？
如果建立了全国统一的信息平台，学生的签约进展能随时更新，当地教育部门上网就能查询到最新信息，既消除了人工查询的滞后性，也省去了反复和学校沟通的环节，还有利于免费师范生报考教育硕士资格审查。
虽然签约情况比较理想，但刘海滨最期望的是加强信息管理，提高工作效率。今年东北师范大学的1580余名免费师范生分布在全国27个省份。按照教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部颁布的《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》，免费师范毕业生就业工作由有关省级政府统筹，省级教育行政部门牵头负责免费师范毕业生就业指导、落实工作岗位、办理派遣和接收工作。
刘海滨的工作内容之一是和各省份沟通免费师范生的就业情况。按规定，各省份要确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗。但是如何知道本省免费师范生是否已全部有编有岗，省级教育部门就需要从六大部属师范院校获得相关数据。
“我一个人要面对27个省份的签约情况反馈。”刘海滨说，“如果只是面对省级教育部门还好一些，有些省份免费师范生数量比较多，更多由各个地市教育局直接和我们沟通，了解学生签约情况，工作量就非常大。”
工作量很大的原因除了对口教育部门数量多，还因为缺乏统一的网络信息平台导致信息滞后，带来了不少误会。每次接到地市或者省级教育部门的数字统计电话，刘海滨就要挨个去查，有时候还得和相关学院联系。“有时候信息是有滞后性的，学院统计某几个学生尚未签约，但可能他们已有就业意向。我们把未签约人数报给相关教育部门后，地方教育部门很重视，费了很大劲争取到编制，再和我们沟通的时候，未签约人数已经变化了。如果编制浪费，教育部门多少有些怨言。”刘海滨说。
据了解，目前各部属师范院校虽然建有各自的就业信息网，但签约信息统计基本靠手工。为何学校不建立相应的签约信息平台呢？
除了经费原因，刘海滨说，如果学校各自为政，建立自己的信息平台，从短期看有利，但从长远看，也不是解决之道。最好的办法是建立全国统一的免费师范生签约信息平台。
“以目前的就业信息网为例，当初各师范院校建立了自己的就业信息数据库，但后来发现，80%的用人信息集中在20%的学校。为了资源共享，国家又推动建立统一的就业信息平台。”刘海滨说，“仅各学校就业网端口的连接就费了好大的劲。我们以前走过这样的弯路。还不如规划之初就建立全国统一的信息平台。”
刘海滨说：“如果建立了全国统一的信息平台，学生的签约进展能随时更新，当地教育部门上网就能查询到最新信息，既消除了人工查询的滞后性，也省去了反复和学校沟通的环节。作为学校就业部门，只要录入、更新相关数据即可，不用反复核查，能减少无效劳动，提高工作效率。”
