分析：男老师带来春天
小学中以女老师为主，她们与女生的沟通更好，而且女老师相对更喜欢娴静、乖巧的女生。在青龙街小学，全校70余名教职工中，男教职工有15个，其中3个还在后勤不任教，男女比例约1：4。这也一定程度上导致了女生比男生强的现状。
不过，到了初中，学校里的男老师在增多。男老师则很容易跟男生打成一片，他们成了“哥们儿”，这时，男生便有了“扬眉吐气”的感觉。据甸柳一中统计，全校在职教职工中，男性53人，女性151人，男女比例超过1：3，已明显高于小学。
济南中学任教30余年的高级教师成远方表示，目前，中小学都以女老师居多，女老师又把女性化特点施加到孩子身上。好动的男孩就会受到压抑，如“上课不许动”的要求等，女老师眼中的“刺头”多是男生，而男老师则相对更喜欢活泼好动的男生，更懂得发挥男生的特长。
思考空间
给男孩机会
不过，在济南中学，何彦明担当班主任的高三(2)班是一个特例。这是一个文科班，女生38人男生14人，女多男少。但是男生总体比女生表现更优秀。
学习成绩而言，男生整体成绩并不比女生差，学校级部前3名中，就有一个来自高三(2)班的男生。班中6个班干部，3男3女。班里几乎所有事务，男生都承担了起来。
不过，去年夏天何彦明刚接手这个班时，情况并非如此，那时男生都默默无闻。对于前后的变化，何彦明说，“不是男孩不行，而是男孩的意识不行，社会给他的机会、氛围不行，我们要给他们机会。”
