普遍没有性教育专任教师
据了解，我市教育部门已经要求中小学开展青春期教育课程。不过，记者在采访中发现，相关课程及师资配备并不到位，目前校园中还没有进行青春期教育的专任教师，多由生物教师或者校医兼任。
“青春期健康教育只是科学课中的一课，只有一个课时，课程对于老师如何教并无具体要求。”某小学的一位不愿透露姓名的生物老师说。据了解，青春期教育课程大部分只在低年级开设，到了高年级，则往往被文化课所取代，有名无实。
为了避免尴尬，一些小学的青春期教育课还采取男女生分开上的方法。
观点
到大学才学“性”，晚了
“从某些方面来讲，大学中性学选修课的火爆，恰恰说明，现在中小学的性教育还很不够。”王汉林认为，自己所做的事是在为中小学的性教育“补课”。
“‘父母是孩子的第一任老师’，在国外，性教育第一课是由父母完成的。然而，在我国由于思想观念因素，父母对这个问题闭口不谈，把‘皮球’踢给了学校，如果学校不予重视，就会埋下隐患。”王汉林认为，从某种层面而言，当前存在的许多社会问题都与“性”有关，比如，当前社会上风行的选美、征婚节目的常盛不衰，都属于‘性消费’，如果不加以正确引导，就会出现错误倾向。”
对于“彭露露现象”，王汉林认为，“一方面，性教育远远不够；另一方面，从事专业研究却无法找到工作，说明根本问题在于社会不够宽容，不能给彭露露更多空间。”“其实，性与心理、医疗、教育等许多方面都有密切联系。‘彭露露们’不必气馁，相信随着社会的进步，她们将有更大的发挥空间。”王汉林说。
