2012年河南高考文理科状元出炉后，很是热闹。先是第一时间俩状元见面，俩小伙子憨态可掬。这俩人，一个在河南西北林州，一个在河南东南郸城，遥相呼应。7月3日，郸城打出一张“状元牌”，夺人耳目，为疯长的高考经济推波助澜。
这张牌的内容是：“继2011年摘取周口市文、理科桂冠之后，今年该县考生陈威以716分夺得全省理科第一名；全县一本上线1430人，同比增长86.4%；全市文、理科前10名该县分别有2名、5名，全省理科前100名该县占11名，前200名该县占16名，并在此前还有14名学生获得清华、北大自主招生加分资格，居全省各高中之首……”
位置醒目，就在《河南日报》“报眼”。河南有159个县市区，郸城教育再谱精彩华章，可喜可贺，荣登榜眼实至名归。郸城是个豫东穷县，绽放教育奇葩，有其必然性，比如，全县用于教育的经费投入占该县财政总支出的25%以上；比如，全县达到了教师愿教、会教、能教和学生想学、会学、能学的双重效果；还比如，郸城一高被清华大学确定为“新百年领军计划”优质生源基地之一等。
短短几年，郸城“人杰地灵”起来，其经验必将被复制。更要紧的是，郸城将迎来成群结队的择校生，择校为荣的风气必将大长。在这里，来自其他各地的学生将成为一景，为郸城经济发展作出贡献。郸城高考的“灵气”最终会变成财富，造福郸城人民。
类似例子，比如湖南西北的石门县，也是高考“人杰地灵”的地方。经过日积月累，这里的学校宏伟壮观，可圈可点。尤其是，校外的“陪读大军”已经为当地经济贡献了好几个百分点。
难道这就表明我们的教育在蒸蒸日上么？在科学发展么？在“人民满意”么？
经历过高考，作为家长，我才发现：事实不是这样，每个孩子在经历过残酷的高考之后，再一次在大学的校门前迷茫起来，甚至绝望起来。我们的大学分门别类之后，在专业上依然千校一面。二本、三本和高职高专等高校，师资堪忧，口碑不好。尤其在扩招之后，新校区里，师资除了富丽堂皇的大楼，学生除了混日子，就只剩一无所有。毕业就是失业，到处都是啃老族，大学的希望在哪里呢？
有可能是北大清华、985、211太“光芒万丈”了，让占高校90%的其他院校变得很“垃圾”。这令人忧虑令人焦虑。有人选择放弃，以混文凭为目的；有人干脆绝望，早早弃学打工；有人雄心不死，用复读背水一战。不论哪种情况，只能表明：大学危机重重，病态十足，每况愈下，人民不满意。
高考，承载着全民的重托和希望，无数人拼尽了最后一丝力气。这里上演的悲喜剧，在不均衡的基础教育发展中，到处是一声叹息。不管怎样，高考之后，如果依然看不到希望，依然在大面积的“垃圾教育”中注定不能成才，那么，高考经济就不仅会是巨大的浪费，还是一副自我毁灭的毒药。
