来源：大河网-大河报
从抵触到支持课改好事多磨
来琰晖更愿意聊的，是课改。他发现，哈密六中老师们的责任心、专业素养都很强，可教学理念相对落后，近年来影响力变弱，大家急在心里，一时又无“良方”。
“需要课改。”来琰晖找到校长提议。怎么改？主要是要求老师统一教案、课件和作业，引导学生带着问题学习，再由老师讲，一堂课下来，老师当堂检测，发现学生掌握不到的，课下要继续辅导……简单来说就是：先学后教，当堂训练。
“瞎折腾啥？”起初，一些习惯传统教学模式的老师对课改有抵触情绪，随着课改的推进，学校组织一次次进班听课，评分、沟通，老师们渐渐理解、支持，一有时间，就到教室辅导。
为推进课改，来琰晖还组织青年教师课改优质课大赛，还牵线搭桥，组织哈密六中的教师，到洛阳市东升二中和我省永威学校“取经”。
“课改效果非常好。”哈密六中中学部教研室主任程寒利，深知来琰晖的一片苦心：即使将来他离开，课改推行好，就能帮助学生们学有所成。
目前，哈密六中的课改模式初步成型，成效凸显。2014年，哈密六中考入哈密地区二中（目前在全疆高中排名第二）的人数为38名，2015年飙升到85名，“这是哈密六中取得的最好成绩，和他的理念、方法分不开。”校长王玉江对来琰晖赞不绝口。
“从来没有人像他那样鼓励我”
菁珂尔蔓，是哈密六中初中三年级的一名蒙古族女生，安静清秀，有些内向。“我之前不自信，现在好多了，最该感谢来老师。”她清楚地记得来老师在她作业上批注的一段话：“菁珂尔蔓，你的努力我都看在眼里，你是最棒的孩子，加油吧！”
这让她感激至今，“从来没有人像他这样鼓励我”。在来老师的鼓励下，菁珂尔蔓更开朗自信了，成绩已在年级名列前茅。
“孩子最佩服来老师知识渊博，不管问啥都帮忙解答。”学生家长李慧玲，则从孩子谈话中感受到来老师的人格魅力。
念及来老师种种的好，大家想到他3年援疆即将结束，都觉得“舍不得”。
“很不舍，更不忍心一直拴住他不放。洛阳很多方面条件比哈密强，他和妻子能放弃洛阳的工作来支教，是大爱，老人也来援疆，是大义。”相处近3年来，王玉江校长深深感受到来琰晖援疆的责任感、使命感，“感谢河南给我们学校派来一位好干部、好老师！”
“选择援疆，是我这辈子最重要最正确的决定，也将会是我一生的光荣。”来琰晖也早已深深爱上哈密、爱上哈密六中，“我永远是哈密六中人。”
