这一年高考，石兰松以2分之差，与自己心仪的大学失之交臂。正在中学复读的他听说启蒙老师病了，赶回来看望。老师的托付，他嘴上答应了，可心里一点准备都没有。父亲正指望着儿子走出贫瘠的大山光宗耀祖，他自己也憧憬着美好的前程，如果放弃复读回村里代课，也许就再也走不出这大山了。
晚上，石兰松坐在自家门前的台阶上，眺望着石崖环抱的大龙湖出神。“山里的孩子不能没有老师！”恩师的这句话，仿佛一次又一次从空濛深远的湖面传来，在他心头激荡。石兰松打定了主意：自己留下来，把山区的下一代送出去，不让山区的贫困“代代相传”！
第二天一大早，他就把铺盖卷从学校搬了回来，紧接着又去了教学点。
说是教学点，其实只有一间教室、一间办公室；说是分为一二两个年级，其实只有一个班。因为没有老师上课，孩子们只能自己看看书上的图画。石兰松向他们打招呼，但是，山里的孩子根本听不懂普通话，脸上写满了不信任。
石兰松试着问孩子们：“知道为什么要读书吗？”
“不知道！”孩子们的回答让他吃惊。
其实，怪不得孩子，就算是孩子的爸妈，也常常习惯性地说：“读书有啥用？”他们一有事就把孩子从学校叫回去，或者根本不往学校里送。
