校长樊彩萍表示：“校园科技馆，既是孩子们进行科学探索的乐园，也是我们学校进行科普教育的基地。用好校园科技馆，上好科学课，培养学生的科学素养和科学精神，激发孩子们的思维创造力，为他们的健康成长奠定坚实的基础。学校还将以科技教育为突破口，寻找更加适合孩子们成长与发展的特色教育。”
樊校长希望力争在两年内创出学校科技特色，以此凸显学校办学特色。利用家长和社会资源，形成社会参与科技教育的机制，营造开展科技教育的环境和氛围。加强科技教育师资队伍建设，上好科学课程，完善科技社团建设，成立科技社团和科技兴趣活动小组，开展科技讲座、科技作品展览、科普宣传等活动。利用宣传板块，在校园里彰显科学知识、科学家简介等有形的科技设施，在环境上形成鲜明的科技特色。普及科技课程，提高师生的科学素养、科学精神、科学方法、科学知识，令一部分学生具备某一方面的特殊技能。
社团活动 精彩纷呈
该校围绕学生成长目标，依托红领巾快乐广场，开展丰富多彩的学习、实践活动，进行养成教育、体验教育，搭建学生成长的舞台，使校园充满勃勃生机。
从2006年起，陆续组建了红领巾学生社团，聘请特色辅导员，从人员，时间，阵地等各方面做好准备工作，搭建少先队员素质拓展的重要舞台，使少先队员在各具特色的社团活动中体验生活，提升素养，拓展心灵。2007年3月，向全市展示了孩子们的快乐课间活动，获得好评，取得了初步成效。2007年10月荣获郑州市首批红领巾快乐广场。
以此为契机，该校进一步加大社团建设力度，在德育工作中逐步形成了自己的特色，学生的综合素质得到了较大的提升，学校的各项工作迈上了新的台阶。成立了社团建设领导班子，根据教师的专长，有针对性地成立了以体育、音乐、美术、英语及有特长的辅导员为主要成员的社团教师队伍。依照辅导教师特长及学生的兴趣爱好，学校陆续成立的体育类社团有：女子足球、男子排球、田径、跳绳、乒乓球等社团；艺术类社团有：心之舞舞蹈社团、七色光扬琴社团、小百灵合唱社团、书画社团、剪纸社团、陶艺社团、鼓号队社团、电脑绘画社团等；其他社团有科技社团、英语演讲社团、英语书写社团、女童教育社团、古文化诵读社团等。这些社团的组成极大地调动了学生参与活动的积极性。把社团打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升德育质量的新德育载体。
在社团成立的几年中，七色光扬琴社团、快乐陶艺社团、铿锵玫瑰足球社团、心之舞舞蹈社团等脱颖而出，成为该校的品牌社团。2008年它们分别被全国少工委评为“童趣杯全国优秀红领巾小社团”称号。他们取得的成绩得到了家长和社会的认可，几年来，从县市区到外省市的多人次来校参观指导，2007年3月迎来了近三百人全市红领巾快乐广场现场会；2008年9月还迎来了国外教育考察团的成员；吸引了省内外多所小学以及国内教育专家前来参观交流。
品牌社团的蓬勃开展，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生。丰富多彩的特色社团活动，为学校增添了活力，促进了学生综合素质的提高与发展，充分发挥了学生的主体作用，为学生的全面发展打下了扎实的基础。同时，提升了办学品位，打造了学校的品牌。
校长樊彩萍说：“今天的努力是为明天的成功做准备的，办人民满意的学校，办师生热爱的学校，让师生滚动式、跳跃式、闪光式的主动发展，让校园充满勃勃生机，是我们不懈的追求。”
桃李枝头蓓蕾红
尽心浇灌德育花
论语有云：“仰之弥高，钻之弥坚。”李商隐在《无题》中写下名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”清代名士郑板桥也有诗曰：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。”古往今来，有很多美好的词语赞美教师职业的崇高，也有很多动人的诗篇歌颂教师职业的伟大。
二里岗小学“以人为本、以德导行”的宗旨，始终把德育工作放在首位，强化学生的养成教育，坚持以德治校，把师德建设作为学校极为重要的基础性工作。学校成立了师德建设领导小组，建立了师德建设工作网络，设立“校长信箱”，多方面收集师生和家长的意见，进一步改进师德师风建设，取得显著成效。
春风化雨 沐育幼林
陶行知说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学。要学生守的规矩，教职员躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育。一校之中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正的精神交通，才算是真正的人格教育。”
学校制定出台了《以德修己，以德育人——师德师风建设活动实施方案》，并根据学校实际，将师德建设要求细分，分解为对教师素质和日常行为准则的要求，向全校教师发出了“以德修己，以德育人，争做师德楷模”的倡议，在实施的过程中及时进行分析和研讨，并针对有关问题及时进行整改。
为了提高教师队伍的思想素质和政治素质，开展围绕“以德修己，以德育人”、“服务只有起点，满意没有终点”等为主题的师德教育活动：组织教师聆听周慧玲教授题为《高尚的师德就在一言一行中》的师德报告，观看《抗震救灾英模事迹报告会》，收看“河南省纪念焦裕禄同志逝世45周年大会”实况直播，举行 “强师德 塑师魂”师德演讲比赛等。
该校开展师德教育的同时，着力培养少先队员的高尚品质。先后和管城区辅读学校的智障学生、农村学校站马屯小学的留守儿童、许昌市菅庄小学的师生们开展了手拉手活动，向他们捐赠图书、学习用品，走进对方学校或邀请他们来学校开展活动，奉献爱心；先后向郑州市红十字会、郑州市儿童福利院的孤儿、山村最美女教师和她的两名学生、汶川地震灾区、玉树地震灾区、舟曲泥石流灾区、西南干旱灾区、每年一次的慈善日、为贫困山区孩子温暖过冬天、下岗贫困职工子女等捐献零用钱、压岁钱。
立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。该校以节日、纪念日和重大庆典及学校德育工作不同时期的主题为契机，如：学雷锋日、三八节、植树节、清明节、六一儿童节、建队节、建党日、国庆节等，生动活泼地开展多种形式的少先队活动，做到在活动中育人。
为丰富学生课余生活，各年级根据自身特点分年级成立了各种红领巾小社团，又带领各个中队成立了具有自己特色的社团。这些社团的成员都是具有相同兴趣爱好的少先队员，围绕环境保护、科技创造、劳动实践、弘扬民族精神、荣辱观教育等各个方面，开展体验活动。丰富多彩的少先队活动，吸引了平顶山市少工委、新密市、荥阳市以及我市中原区、金水区、惠济区等参观团来校观摩交流。
润物无声 培育英才
有位哲人说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。”育人离不开环境，优美的校园环境，能给学生以巨大的精神力量。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响，为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，该校以“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，开展了以“让墙壁说话，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。教学楼每一层楼梯都有行为习惯及安全提示的标语，水管上方有节约用水的标语等。
校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香。一道道以文传情的墙壁，一块块温馨可爱的标语牌，一扇扇图文并茂的宣传窗，让孩子们时刻感到艺术就在身边，文化就在眼帘。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。
该校甚至把厕所和垃圾桶也作为德育阵地，为垃圾箱进行了巧妙的装饰，使垃圾桶妙笔生出花儿朵朵来，让少先队员从视觉上就能提高环保意识和制约行为。学校大队部还提出了“扮靓厕所，让温馨提醒伴少先队员健康成长”。厕所里设计了一些温馨提示语和知识板块，这些设计从色调上与学校的校标和吉祥物协调一致，成为一道独特风景，也充分显示了学校利用角角落落文化教育学生的良苦用心。
尚德日新循规律
适合教育挖潜质
“天时人事日相催，机遇挑战常并存。”与时俱进是时代对学校工作提出的基本要求，东三马路小学适时提出了“适合教育”的办学思想，即因材施教，让每个学生受到适合自己的教育，为学生“勤奋学习，快乐成长，全面发展”打好基础。
近年来，学校先后获得河南省体育传统项目学校排球锦标赛精神文明单位，河南省教育系统示范家长学校，郑州市中小学德育先进单位，郑州市教育系统“双关爱”活动示范学校，郑州市社会实践基地先进单位等荣誉称号。
“事欲行，先于谋。”校长张玉红表示，“通过对校情、优劣势的分析，我校的适合教育遵循两个规律：一是教育规律，二是学生成长发展的规律。”
循序渐进 遵循规律
个性化教育，是现代教育的趋势。校长张玉红认为：“教学有法，教无定法，教法因教育对象、教学内容、教学环境的不同而存在差异，教育的根本是在关注差异的基础上，尊重情感、释放潜能、发展个性特长，教是为了不教。”
经过多年的不断探索与实践，该校形成了“整体感知—熟读精思—质疑探究—拓展创写”的语文课堂模式；“出示尝试题—自学课本—尝试练习—学生讨论—教师讲解”数学教学模式；形成了“单词先行—创设情境—阅读引路—拓展延伸”英语阅读欣赏四步教学法。
除了创新的教学模式，建设一支具有良好素质的师资队伍也是推进教学工作有力保障。该校把教研组作为落实教学工作开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划地开展教研组活动，研讨教学工作，交流思想，统一认识是搞好学校教学工作的基本保证。积极开展课例研究，通过探讨、交流取得一定的成效，并做好资料的积累工作。每学年每位教师要写一些教学心得和教学后记，以提高自己的业务水平。同时，加大对老师的培训， 提高教师素质。
有序的教育秩序加上优质的教学团队，使得学校的各项成绩都十分突出。成立于2010年9月14日的“七彩虹”文学社，已有100多篇学生作文被登载在报刊上；体育课上的武术操、少林拳参练率达100﹪，达标率达95﹪；排球训练常年不辍，屡创佳绩，不负该校河南省体育传统项目学校的声望；音乐教学风生水起，胡艳艳老师的《唱大戏》一课在国际第29届音乐大会上展示，赢得多国同仁的观摩和赞许；美术学科美育心灵，有多幅儿童画在各级各类比赛中获取殊荣，已成为该校书画教学的一大亮点等等。
校长张玉红表示：“各门学科的教学都有自己的鲜明特色，争取让每一个学生找到适合自己的最佳课程结合点。现如今，学校适应新的形势，又将阅读欣赏教学引入“生活”大课堂，引导学生阅读生活、阅读社会、阅读人生。”
适合教育 激发潜质
“授业无趣，必不乐学”，教育理论和实践告诉我们，兴趣是最好的老师，学生只要有了兴趣，就有了学习的积极性和创造性，有了适合教育，教师必定乐业，学生也必定乐学，学习也不再是学生的负担，而是执着的追求，学生才能知难而进，积极主动地学习。
该校语文老师毛莉莉说：“学生乐学是我们追求的目标与境界，有人说，能把工作当成享受的人是幸福的。我要说，让学生享受语文，那这样的学生也一定是幸福的。让学生享受语文，就是让学生享受语文中语言的优美；享受语文中参与的乐趣；享受语文中习作的快乐。让学生感受到：学习语文本身就是愉快的精神旅游，不仅可以使人智慧，而且可以使人享受温馨。”
东三马路小学作为一所历史悠久的体育名校，该校男女排球队是河南省排球传统项目学校运动队。长期以来，该校坚持把体育教学工作放在重要位置，对传统项目非常重视，成立有领导小组，各项规章制度健全。
多年来，该校坚持以班级、年级为单位组建班队、年级队，各班建立排球兴趣小组，由班主任老师负责，并纳入期末教师年终考核。组织三年级以上班级排球比赛，学生积极参与，激发学生训练排球的兴趣，加大了学生训练排球的劲头。该校还针对排球项目的特点，分成中高年级基本功比赛，如垫球比赛、发球比赛、高年级组织班级对抗比赛等。联赛的开展，增加了学生的体能，也丰富了学生的课余生活，大大培养了学生的兴趣，同时，取得了优异的成绩，获奖无数。
