“机器人”小组的男孩子们，他们全神贯注地对机器人进行组装和编程，钻研的劲头丝毫不亚于成人；操场上，乒乓球、羽毛球、足球小组的学生们个个生龙活虎；教学楼前，玩 传统游戏的学生们一起“跳房子”、丢沙包，快乐无比；合唱小组、葫芦丝小组的学生们深深地沉醉在优美的旋律中，似乎没有听到下课铃声；“书法”小组的教室里显得格外宁静，孩子们心平气和地写着毛笔字，体会着修身养性的惬意；学习十字绣的女孩个个心灵手巧，正在认真地绣着一些小挂件、小荷包，似乎是在精心准备着一份礼物……
这是该校每周五下午的两节“快乐课堂”时间。学生们可根据自己的兴趣自由选择。“快乐课堂”打破了原有的班级界限，按照课程设置重新分班，不同班级、兴趣相同的学生在同一个课堂上学习。
据介绍，实验小学在3~6年级开设了 “快乐课堂”，设有足球、游戏、书法、摄影、烹饪、魔术、剪纸、机器人、葫芦丝、口风琴、手工编织等60个课堂，深受学生喜爱，得到家长和社会的广泛好评。同学们在“快乐课堂”学习自主选择的课程。
“学校应当尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育。”史淑云认为，只有尊重学生兴趣，从兴趣入手，面向个体，发展学生个性特长，才是真正面向全体学生。学校开设“快乐课堂”不仅为学生个性的发展提供了时间和空间，在弥补国家课程和地方课程不足的同时，也使素质教育落到了实处。
学生李沛然的家长说：“孩子自从学了葫芦丝后，变得快乐了许多。原来爱上网的他，现在爱上了乐器，有时间就吹葫芦丝，慢慢疏远了网络游戏。是‘快乐课堂’让他找到了快乐的源泉！”
“快乐课堂给学生带来了快乐，却对老师提出了更高的要求。”史淑云表示，学生的兴趣极为广泛，有的学生提出的课程要求是老师目前还无法达到的，这就促使教师更多地发掘和拓展自己的特长，变得更加多才多艺，成为孩子们心中更有魅力的老师。
百年文化永传承
丹青墨韵显特色
省会古老的商代城墙遗址旁，一条有着悠久历史沉淀的老街上，坐落着创办于1904年，原名“郑县官立高等小学堂”的南学街小学。南学街小学规模不大，却已有百岁高龄，有着淳朴的校风和深厚的文化底蕴，先后为国家培养了数以万计的栋梁之才。
作为一所有着百年历史的老校，“百年”意味着历史，意味着责任，更意味着文化。如今，南学街小学颇具特色的校园文化已经成为管城区的一道风景。而且，历经创新之后，其美术教育也已经闻名全市，成为该校实施素质教育的重要载体。
传承文化 塑造灵魂
南学街小学历经百年逐步形成鲜明的校风、学风、管理制度和教学模式，并以文化传承的方式促进学校的发展。
该学校深厚的文化底蕴体现了德育的重要性，开展了以学生的发展和成长为出发点的主题活动。如“劳动技能大比拼”、“日常行为我知道”、“小手拉大手，我和家长同成长”等丰富多彩的实践活动，既规范了学生的言行，开发了学生的潜能，增长了学生的才干，同时也培养了学生的团队意识、服务精神和协调能力。南学街小学的学生礼貌、文明、刻苦，见到老师都会主动行礼问好；清洁区打扫和保持得干干净净。
对教师的管理，不是制度管人，而是以情感人。该校为教师创设适宜发展的文化生态环境，打造一份绿色心情，让老师充分享受着工作带来的诗意。工作中信任老师，敢于给老师压担子，但同时又给老师以方法的指导和引领，把外在的压力转化为教师内在的追求，引导教师树立了“校兴我兴，校荣我荣，校衰我衰”的思想观念，激发了全体教师的使命感、责任感，真正做到以事业为重、以学生为重、以学校利益为重。
近年来，南学街小学加大了教师培训和专业化成长的力度。每个学期学校都邀请教育专家给老师作报告和专题讲座；给老师购买内容丰富的教育书籍，创设了办公室阅览架；安排教师外出学习、听课，开阔视野转变观念；以教师的提高和发展为目的，关注教师的随堂课，扎实开展听、说、评课活动，把校本教研落到实处。学校通过多种方法途径、多方搭建平台，促使教师专业化迅速提高，使教师特别是青年教师更快地成长起来。在优质课赛活动当中，学校教师连续两届获得了区一等奖的好成绩；在教师基本功、教具制作、教科研成果评比等活动中，也都取得了可喜的成绩。
开发潜力 凸显特色
在办学中，南学街小学除了抓基础教育，还不忘挖掘潜力开发以美术教育为主的特色教育。该校从自身优势出发，在发展美术特色教育教学方面走出一条新路子，取得了一定成效。
据悉，学校长期以来注重学生素质的全面提高，开足课时，保证每周有两节美术课，并根据各年级学生的特点，在完成教学任务之余，发展学生的多种美术技能。通过扎实的课堂学习，学生的美术基本功、美术素养和审美能力得到了极大提高。
美术特色教育的另一个重要阵地就是课外美术社团的开展。该校成立的美术社团包含“奇石社团、手工社团、线描社团、儿童画社团”等，每周至少活动三次，美术社团参与的成员较多，是学校课外社团人数最多的。在小组活动时，同学们都早早地来到活动室，在老师的带领下，大家一起观看美术图册、名人传记，讨论美术和人们的生活。“奇石社团”活动扎实，学生积极参与，兴趣浓厚，绘画水平较高。2008年9月学校“奇石社团”获得全国优秀红领巾小社团荣誉称号。
功夫不负有心人。通过多年不懈的努力，学校有900多件作品先后在全国省、市全国性比赛甚至国际知名儿童书画大赛中荣获大奖，有的作品还被收藏进北京美术博物馆。学校也多次获得省、市书画大赛优胜单位等荣誉。
传统的传承，不是靠已有文化的堆积，而是靠沉淀着传统文化精神的创造。因为百年老校也已经面临着新的挑战，如何让南学街小学在新时期快速发展，如何创造更大的辉煌，是这代教育者的责任。“百年”的历史是学校一份不可估价的财富，也是今日办学厚实的基础。一百年来，学校之所以经久不衰，靠的正是厚积的文化传统，靠的正是“诚实、敬业、勤奋、爱生”学校精神的传承。而今的南学街小学，历经了一个多世纪的探索和发展，正以先进的教学设施和科学的治学理念打造百年老校的新辉煌。
校园科技展风采
社会实践育英才
五里堡小学，始建于1996年，拥有高标准、现代化的教学设备。富有特色的陶艺实验基地、扬琴培训中心、乒乓球训练基地、大型的报告厅和演练厅、标准的塑胶运动场以及全省首家校园科技馆等，是一所年轻而又富有朝气的学校。
2008年12月该校建成了的全省首座校园科技馆，令在校学生都成了科技迷，近在咫尺的科技馆为他们插上了梦想的翅膀。“实践育人、科学发展”是该校树立的指导思想。通过他们不断努力和探索，逐渐形成了以社团文化为舞台的德育个性发展特色。学校因此荣获全国中小学信息技术教育先进学校、河南省绿色学校、郑州市十佳科普教育学校、郑州市德育工作先进集体等荣誉称号。
校园科技 初展风采
“神秘的鲁班锁、匪夷所思的华容道……”2008年12月该校建成了的全省首座校园科技馆，为孩子们揭开了科技神秘的面纱，带着欣喜的心情走入科技馆，从声、光、波、电……感受着科学技术的奥秘，林林种种的仪器等待着孩子们解开它们的奥秘。
学校把科学课搬到了科技馆上，孩子们在探究区，试验、组装各种模型，同伴合作动手操作，锻炼了学生的实践能力，激发了学生学习科学的热情，课余时间一本本科技图书成了孩子们的良师益友。以此为契机，学校开展科技活动周活动、邀请科学家位梦华来校作科普知识报告，进行科技小制作、小论文展。连续几年，该校在郑州市举办的科技大赛中收获颇丰。
