校长说
南通市第三中学校长朱全中：学校实施素质教育有了空间
2009年，南通中考第一次降低考试的难度，现在难度还在降，主要是去掉“繁、难、旧”的考试内容，这很符合新课改精神。中考改革对一线教师的导向作用非常明显，虽然难度降下来，但并不意味着教育就没有区分度了，而是更强调学生的创新能力。这种能力的区分其实很明显，需要平时多实践、多培养，不是靠突击能搞上去的。中考改革只是一个抓手和突破口，它为我们更好地研究和推进素质教育提供了空间。按照教育规律办事，最终会提升教育品质，把教师和学生的潜能开发出来。
教师说
南通市第三中学语文教师刘轶丹：改革也“考”教师的专业素质
中考改革需要课堂教学有相应的调整，这对教师的教育观念、教学方式和能力都提出了很高的要求。比如，备课不仅要备教材、备方法，还要备学生，课堂要给学生更多空间，课后要严格控制学生作业量。教师尤其要适应两方面变化：一方面，减负是大势所趋，“少而精”的作业既符合学生的成长规律，也体现了教师的能力；另一方面，新中考侧重考查学生的综合素质，教学过程必须注重学生的思维训练和能力培养。新中考也在“考”教师的专业素质，只有从“经验型教师”向“研究型教师”过渡，才能胜任当下的教学需要。
家长说
南通市启秀中学初三学生家长曹秀英：孩子学习有效率我们很满意
我儿子马上就要参加中考了。我感觉他整个状态还比较轻松，每天最晚不超过11点，没有到废寝忘食的地步。平时打球、跑步之类的体育运动他也在坚持，双休日还能看看电视。这主要得益于两件事：一是中考改革使考试难度有所降低，而且考查方式更全面了。比如，学业水平测试早在他上初二时就通过了；体育50分，我儿子基本能得满分。二是现在老师上课和布置作业都很注重效率，“满堂灌”、“题海战术”都没有了。孩子学得轻松有效，作为家长我们很满意。
专家说
江苏省中小学教学研究室副主任董洪亮：有利于减轻学生课业负担
南通中考改革首先是对提升学生综合素质的响应，也是对发展性评价制度的积极探索，有利于减轻学生课业负担，促进学生全面发展；其次是对改革考试内容繁难、评价标准单一、录取方式僵化的传统考试方式的突破，有利于学生个性发展，促进学校特色办学。再其次是着力从整体上优化学校的办学行为，有利于深入实施素质教育，提高教育质量。从整个中考方案的架构和中考的推进方式来看，南通中考改革体现出创新的品质和务实的态度。
