■师说新语
大胆跟孩子说
“我口语不行，怕带坏了‘胚子’。”记者随堂调查，不少家长表示自己多少有些英语“底子”，只不过受“哑巴”英语之困，不敢轻易在孩子面前开口。
“不要怕，大胆说。”王莉娅鼓励家长跟孩子用英语交流，哪怕只是一些很简单的句子。如早上起床后，用英文向孩子问好，或在汉语中夹杂些英语单词。家长不用担心自己发音不标准，因为就算是外国人也会因地域不同而导致语调不同，孩子能听懂就行。如果孩子纠正家长的发音，要把握这个相互学习的机会，有助于调动孩子学习的积极性。
游戏中玩英语
一说学英语，绝大部分孩子起初都十分感兴趣，因为觉得好玩。课堂教学中，玩的成分会随着年级的上升而逐渐淡化，部分学生对英语的喜爱程度也随之递减，倘若回到家里后，家长还一味地逼孩子多听多读多写，孩子的反应可想而知。
“英语可以很好玩。”王莉娅老师举例说，自己班上有些家长特别有心，把一个完整的英文故事裁成若干句，让孩子当“编剧”，通过自己的理解将文章连缀起来。说到底还是阅读，但增添了趣味性，更容易让孩子产生成就感。还有的家长把单词分类，如月份、颜色、数字等，制作成骰子，跟孩子一起玩掷骰子的游戏，边掷边说，无形中达到了多读的目的。
