阅读理解占40分，阅读理解能力的高低是能否取得高考英语好成绩的关键所在。要提高阅读理解得分，不仅需要提高自身英语基础，还要掌握高考试题出题思路、出题规律以及各类型题的解题技巧。事实细节题一般针对某个特定的细节而提出，考生通过通读全文后可直接找出答题依据；词意猜测题要求考生正确理解短文中一些关键词、短语或句子的含义；观点态度题主要考察学生对文中的相关语句、要点、细节、观点等的理解能力，要求在宏观把握文章的基础上，作出合理判断；主旨大意题是阅读理解中最常见的题型之一，测试阅读理解的基本能力，要求考生在理解全文后归纳文章要点，概括中心思想。略读(skimming)是一种快速浏览阅读方式，目的是了解文章大意；寻读(scanning)是另一种快速阅读方式，目的是从较长的文字资料中查寻特定的细节。实际上，不同体裁文章的阅读方法不同，记叙文的阅读要学会从事情本身的发展去理解故事情节，通过作者的重要细节描写联系故事情节去领会作者的意图；阅读说明文的关键是抓住事物的特点，即抓住说明对象的本质特征；议论文的阅读方法抓论题、抓观点；应用文的阅读方法抓信息。高考阅读理解文章写作构思模式与命题内容有一定特点和规律，对不同类型的文章采用不同的解题方法，读应用文或记叙文时，可以先阅读题目，带着问题阅读，多注意细节，如时间、地点、人物或数据等，而读说明文时，必须先通读全文，把握文章大意，注意区别哪些是主要论点，哪些是论据或阐述。
短文改错主要考查考生对英语知识的综合运用能力，需要考生有较强的英语阅读能力和扎实的语言基本功，还需具备一定的解题技巧。错误类型分多词、少词、错词及正确的句子。改错内容包括名词、代词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词时态、语态、主谓一致、非谓语、主从句等用法。从比例上，多为对1题，多词1-2题，缺词1-2题，错词5-6题。从操作上看，以句子为单位理解，以行为单位做题；关注行尾和行首的连接处；按规范答题。从内容上看，名词注意单复数、代词注意一致性、形容词、副词关注形式、动词关注时态、语态、主谓一致、非谓语、介词、连词、冠词考虑多词、少词、还要重点考虑句型、句子结构、主从复合句、and、but、or、so等等问题。
