庆典彩排现场，演出者全是河南大学师生
河大一路坎坷至今，有哪些机遇该抓没抓到？暴露了什么问题？
庆典之外，河大人正在反思：要坚持什么？秉承什么？抛弃什么？杜绝什么？
很多人赞许这种胸怀：百年来和百年后的河大人，都会为之自豪
河南大学校庆前这100天，朱世欣极其忙碌。她是学校党委宣传部工作人员，大量琐碎的工作需要做，但繁忙之外，她必定要刷新微博，看看那条关于“反思”的号召有没有新留言。
微博的主题就一句话：“百年名校沦落到今天，我们有哪些机遇没抓到？暴露了什么问题？”
在热闹的庆典之外，“反思”也渐渐成了河大百年校庆的一部分。有人说，希望这种反思上升到官方层面，那么，百年来和百年后的河大人，都会为之自豪。
一场民间组织的“反思”
临近校庆，“河南大学吧”有个帖子很热，“河南大学校庆请几位明星出场？主持人会不会是汪涵和鲁豫？”
很快有人辟谣：“你们想多了，没啥明星，都是学校自己人。”
河南大学官方微博很快也证实：“演出者全是河南大学师生。”
和这场庆典演出一样，河南大学的百年校庆冷静、务实。除了主流的校友聚会、学术研讨，一场民间和半官方的“反思”，也占据了一席之地。
2011年4月，清华大学百年校庆之际，《南方周末》曾发文章，说日本京都大学百年校庆，不是什么庆典和热闹活动，而是一张近乎简陋的海报，上面写着：反省百年京大犯过的错误。
这种胸怀让不少人敬佩，也让河大很多人开始想：除了常规活动，我们还要做点什么？
距离河大校庆还有100天时，河南大学宣传部工作人员朱世欣发了条微博，@了不少校友：“亲们，百年了，高兴、兴奋。但是，百年名校沦落到今天，我们是不是也该反思一下，哪些历史机遇该抓没有抓到？什么原因没有抓住？暴露出了哪一方面的问题？建议在做百年大事记的时候，也出一本百年反思录。路漫漫，想一想，从历史的角度来看，要改掉哪些毛病？坚持什么？秉承什么？抛弃什么？杜绝什么？”
很多人赞许这种能“自揭伤疤”的胸怀，认为在当今高校中“眼光”也走在了前列。
也有人分析原因：“河大应该是迄今为止河南最有人文底蕴的大学，没有之一；无奈到今天，或许和投入不大、宣传不够、中原文化不够强势等有关。”
还有人希望，河大官方能将“反思”作为百年校庆最重要的部分，若如此，“百年来和百年后的河大人，都会为之自豪。”
新时代的遗憾
2004年评的世界百所名校，中国有十所，其中一所是河南大学。但所提的，也多是过去的历史。
1952年，在学习“苏联老大哥”的背景下，河南大学由“国立河南大学”变成“开封师范学院”，四十年的学科和学术积淀，一夜之间四分五裂。
网友留言说“院校拆分这个悲剧无法改变。后来河大抓不住机遇，就在于学科结构、学科布局结构和地方经济发展没有密切相关，所以地方政府不会扶持你。”
改革开放以来，尽管河南大学一直在发展，但在河大一些人看来，颇有点“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的感觉。“总以为自己在发展，可是抬头看看，外面早翻天覆地了。”
如果说1952年的院系调整是全国性的，以及当时不可抗拒的历史背景，那么上世纪90年代和新世纪初，院校合并和申请211的大好发展机遇中，河大再次错失良机。
这背后有许多至今河大人都不愿提及的原因。“其实当时河大实力不差，如果上报，成功几率还是很大的。”
没有了“名分”，再加上地处非经济发达城市，河大的招生、地位受到了很大影响。
在前校长李润田看来，“上边政策是有原因的，但学校也必须要自己争取。”
他认为，包括学校领导班子，都必须为学校谋发展。但时至今日，这个遗憾，大多数当事人讳莫如深，不愿提及。
改变思路才有新发展
让大家觉得幸运的是，最近十年，河大人逐渐觉醒，也开始逐步反思，怎样给自己开辟一条路。
这种民间的“反思”力量，也影响到了一些院系。经济学院院长耿明斋，组织了一场经济学院内部的反思，“教训本身也是厚重的财富，为了未来少走弯路。”
耿明斋说，河大经济系在1927年建立，民国时期培养了一些名家学者，比如罗章龙、邓拓。1952年院系调整阶段，经济系被调走，所幸留下了一部分优秀教师，包括后来的著名经济学家周守正。就是这批“断线”的人，为后来经济系的“复苏”打下了基础。
1981年，由于周守正等教师在，经济系获得了硕士学位授予权，不仅受理自己学校的毕业生硕士学位，还被赋予西北地区、华北地区学校的硕士授予权。
上世纪90年代以后，河大实力却严重下滑，“同类学校都拿到博士授予权了，我们还是零。”
在耿明斋看来，除了外部原因，主要是观念滞后，光自己关着门想事，“吃老本”。“观念滞后到什么程度呢？申请博士授权点，表都填好了，我们的一个老先生说，不能报，因为文件说领头人不能超过70岁。其实当时依我们的影响力，肯定没问题。”
当时类似的事情不止一件。据说有的实力雄厚的专业，因为消息滞后，没报青年导师，导致没评上博士点。
河大人长期淡泊名利、埋头学问，这也成了“双刃剑”。
耿明斋他们决定，从故纸堆里跳出来，面向社会、实际，把学生培养、学术研究和服务地方经济结合起来，用学科建设带动人才培养，引进人才。当然，最重要的，是形成有浓郁学术氛围的文化：崇尚学术，尊重学人，多元发展，合作共赢。
只用了五六年，经济学院已经有了17个博士点，挤进全国同类学科前列。
经济学院的转变也是河大的缩影。近年来， 河南大学先后实施了学科带头人的选拔、“跨世纪优秀学术群体”的培养、“立体人才工程”、“攀登计划”等。
就在前不久，河大教授万师强和另一名河南学者获批教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，实现了河南省“长江学者”特聘教授零的突破。
意识的觉醒，自强自立
河南大学副教授、教育学博士王振存一直致力于河南教育的研究。在他看来，河南大学、包括河南教育的现状，和整个中西部发展有关系。“我们和过去比有很大发展，但是横向比的话，在中部六省中，我们各项指标都是有差距的。”
他说，改革开放以后，东部沿海开发，接着西部大开发，最终政策导致了中部凹陷、教育资源的不均衡，也影响了河大的发展。好在这种局限即将被打破，“我们现在也在谋划发展，尤其是郑汴一体化、中原经济区建设。”
他说，如果说过去是坎坷的话，现在正在努力实现跨越，在破解开封和河大困境。一个例子是，原先文件都是说“把郑州大学建设成高水平‘211’、加快河南大学建设进程”，但现在是“把郑州大学和河南大学建设成全国一流大学”。“我们要抓住这个机会。重要的就是立足自身，按照‘百年名校振兴计划’，想想下一个百年，河大能为这个社会做什么贡献，一所大学需要的是长远的谋划。”
这种“向前看”的思想，也基本成了河大人的共识。在他们看来，一定要抓住这个机遇，自信自强。
耿明斋说，学校和人一样，不要老抱怨别人对你不好，沉醉在失落中。如果失落，就是把命运寄托到别人身上，事实上自己有尊严，才能赢得别人的尊重。“看过去是为找动力，不是找失落。我们必须加强学科建设，在国内一流大学中找到自己稳定的位置和话语权。”
大学之大，在名师
王振存认为，上世纪40年代是河大辉煌期，原因主要是起点高、办学理念国际化，同时学校有大批名师，“大学最根本的还是有名师。”
河南大学前校长王文金，也曾是新中国成立初河南大学学生，当时学校还有一批积淀深厚的老师。他记得他们上课时候，讲《楚辞》，“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”，能讲一个学期。也有一些老师，讲课虽然称不上生动，“但聊天的时候，就像他背后有个大海，取之不尽。”
他觉得，上大学就是上氛围，上大学就像泡腌菜坛子，进去泡一泡就不一样。
百年校庆之际，河南大学教授王立群送了份寄语：“我觉得河大对我来说最难忘的就是她深厚的学术积淀，和独有的优良的学术氛围及学术风气，这对青年学子和教师来说影响非常大。河南大学的前一个百年是曲折的，但是今天总算是从低谷走出来了，新一届，或者下下一届领导班子，要有敬畏之心，要爱护这个百年名校的品牌，广纳天下英才。”
