昨天《14岁少年求记者帮他重返课堂》一文在社会上引起强烈反响，读者纷纷打来电话或在本报新浪官方微博对此发表意见。多数读者表示不赞成停课，认为应该给孩子一个机会，让他重返教室；也有部分读者对老师的做法表示理解；更多读者则是支招相帮。
A
停课现象并非个案
“你们报道的这种现象绝不是个案，我儿子也是这种情况。”昨天早上7点50分，读者王女士给记者打来电话说，她儿子在郑州市京广路上的一所初中就读，今年也是读初三，孩子有些调皮，不太听老师的话，学习成绩总是排倒数几名。
从初二开始，儿子的班主任就经常给她打电话，说孩子表现不好，成绩太差，还爱在班上捣乱，影响别人学习，让她把儿子领回家。今年上初三后，更是三天两头停儿子的课，无奈之下，她只得把儿子领回家。国庆节前，她把儿子送到了洛阳，让儿子的舅舅单独对儿子进行教育。
“我觉得学校老师没权力停孩子的课。孩子有错，应该积极帮助他，老师家长共同想办法。如果把这些孩子都推向了社会，将来孩子变坏，是谁的责任呀？”
从家长反馈的情况看，在郑州市，有不少学校存在这种情况。
B
多数读者不赞成停课
记者粗略统计了一下，从昨天早上开始到昨天下午5点整，有62位读者给本报热线打来电话对吴先生儿子的遭遇发表意见，多数人认为老师做法“很不妥”。
市民孔先生说，老师停学生的课，一停就是半个月，该行为已经违反了《义务教育法》第二十七条的规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
孔先生说，14岁的孩子正处于心理危险期，逆反心理很重，如果老师和家长教育方法不对，弄不好孩子就会离家出走，那样后果不堪设想。
市民闫先生说，10个手指头伸出来还有长有短呢，更何况是学生，学校是教书育人的地方，老师对令人“头疼”的学生更应该多一份责任心，多一份爱心，这样才无愧于“人民园丁”这一光荣称号。
吴先生儿子的遭遇也引起众多网友关注，截止到昨天下午5时20分，共有52位网友在本报新浪官方微博上发帖关注此事。
网友“小华的微博”认为，好的老师让每位学生在学校都有尊严。
吴先生儿子的遭遇在“大河·沃3G生活门户”(dahebao.cn)上也引发了网友的一番热议。
网友“中国郎”用自己儿时的亲身经历说，我小时候也有过如此事情，遥想当年，往事不再回首，其实给点教训是必须的，但是应适可而止。
网友“踩贴英雄”说，现在教育问题是学校怎么教好学生，而不是重视好学生忽视差学生。孩子毕竟还小，应该给孩子一个机会，让他重新返回教室，和同学们一块接受教育。
网友“吃货”说，孩子调皮太狠，老师做得过分，各打五十大板。不过个人觉得，孩子虽有错在先，但学校毕竟是教书育人的地方，不能说教不了这孩子就往外赶，孩子调皮捣蛋，恰恰说明学校的教育没有做到位。为什么我们经常可以看到，老师们可以为优秀的孩子开小灶，而对差生们则冷淡处置，这是教育工作者不该有的思维。老师之于差学生，如医生之于病人，不应束手无策，更不该束之高阁。
C
众人支招帮老师教育“停课少年”
不过，也有读者认为，老师的做法可以理解。市民李女士说，孩子老是在课堂上捣乱，还影响别人学习，停他的课也是老师的无奈之举。
网友“坑爹的幸福”说，自己不好好学，还影响别人，坚决不同意他重回教室。
网友“天空”说，如果那个孩子没有真心悔改，去学校了，不但自己不学习，还得耽误别人上课，那不是误了很多孩子吗？
更多人则是支招相帮。市民关女士说，学校可不可以帮吴先生的儿子调换一下班，换了新的学习环境，换了新老师，可能会有出人意料的效果。
网友“山水小仙”说，家长和老师一起来，帮这个孩子走过孤独苦闷的青春期。其实，他只是不知道怎么妥当地表达和展示自己罢了。
网友“秦新宽”说，对待这样的学生，“先礼后兵”，先晓之以理，动之以情，老师尽量谆谆教诲，就他个人发展、班级影响、父母老师期望来谈，攻心为上，让他在思想上认识到错误才能改变行为，但若多次教导不听不改，则需要一定的制度来约束他，让他明白这个社会给他的机会不是无尽的。
网友“雨天”说，如果学校老师能屈尊到孩子家里，主动把孩子请回课堂，那会是一种什么样的效果？这样的老师只能让人尊重，而且对孩子心理上也会形成很大震撼，他会从心理上接受老师、亲近老师，或许这已成功了一半。
