我省教育事业近年获得全面发展，但各级各类教育还存在一些短板，诸如“入园难”、“择校热”、“上好大学难”等问题还困扰着广大人民群众。如何拉长这些短板、破解这些难题？ 2月29日召开的全省教育工作会给出了答案。
短板一
农村中小学相对薄弱，城市学校的“大班额”、“择校热”现象至今高烧不退，人民群众需求与优质教育资源不均的矛盾没有改变。
目标与措施：今年，我省将以创建义务教育均衡发展“先进县”、“达标县”为总抓手，促进义务教育均衡发展。
我省与教育部签署了义务教育均衡发展备忘录，把推进县域义务教育基本均衡发展的目标任务分解到了各个年度，落实到了各个省辖市和县（市、区）。到2012年底，要确保40个县（市、区）县域内义务教育学校办学条件基本达到省定办学条件标准，实现县域内义务教育基本均衡。
为此，要加快推进中小学布局调整、义务教育学校标准化建设，为5000所农村义务教育薄弱学校配备教学仪器设备、图书或多媒体远程教学设备，缩小校际差距。同时推动实施城镇义务教育学校扩容改造工程，扩大教师交流比例，均衡配置教师资源。
短板二
一方面我省广大农村劳动力缺少技能培训，一方面职业教育的吸引力还不强，不少学生不愿上职业学校，职业教育到了加强内涵建设的阶段。
目标与措施：今年，我省将以职业示范校、特色校创建为抓手，增强职业教育办学活力、服务能力和吸引力。
目前我省确立了“十二五”期间“三改一抓”的职教发展思路，即改革单一的封闭式办学模式、改革单一的政府投资模式、改革公办学校的经费供给体制，抓好一批示范院校和特色院校建设项目，实施项目带动。
职业教育需要品牌建设，作为全国唯一的职业教育省级综合改革试验区，我省要启动实施职业教育品牌专业建设工程，打造具有河南特色的职业教育品牌专业。今年的目标是，中等职业教育招生65万人，实现与普通高中在校生规模大体相当。
短板三
尽管我省普通高校目前达117所，高校招生人数、重点学科、科研立项近年都呈几倍增长，但是高水平大学数量较少、普通高校本专科结构层次较低的现状不可否认，河南孩子上好大学仍然困难。
目标与措施：今年，我省将以学科专业建设和高校协同创新计划为总抓手，推动高等教育发展上水平。
培育国家重点学科、建设30个重点学科开放实验室、打造一批特色专业群都是提升我省高校实力的举措。今年要继续实施高水平大学建设项目，围绕创建全国一流目标，加强郑州大学“211工程”三期建设，深入实施河南大学百年名校振兴计划。实施骨干高校建设计划，争取若干所有特色高校进入中西部高等教育振兴计划。 按照计划，2012年我省高等教育毛入学率要达到27%，高于去年2.37个百分点。（河南日报记者 惠婷 陈小平 实习生 崔岩）
