德才并举 内外兼修
全面育人练真功
“德育档案是一种手段，目的在于探索立德树人的途径。”沈小静说，“德育档案涵盖了所有开展德育活动的部门和人员，强化了辅导员、管理干部等人员的育人意识，推动了全员育人目标的实现。学生更加注重思想品德的提升，达到了‘外化于形，固化于制，内化于心，实化于行’的目的。”
中国人民大学哲学院党委书记吴潜涛认为，德育档案像一面镜子，客观再现了学生4年的学习生活状态，使学生能用这面“镜子”自勉，对研究大学生思想状况也有很大价值。
据了解，从新生入学教育开始，学生在校期间各项德育环节的开展、各种能力素质的培养、第二课堂的设计，都围绕着德育档案的内涵展开；在开展学生素质评价和奖学金、三好学生等评选工作中，德育档案作为德育方面表现的原始依据，为评优评奖提供了第一手素材，评选结果也在最终的德育档案中得到体现。
德育档案给来学校招聘人才的森林武警部队人事部负责人留下了深刻印象。他说：“我们对人才的考量首先是品德方面，对于大学毕业生我们看重的素质 是诚信，其次才是职业兴趣、专业基础知识、逻辑思维等。我们查阅了北京物资学院法政系学生白晶的档案材料，其中的德育档案详细、真实记载了她在校4年参加 的社会活动、获奖情况等，对于了解她在校期间的思想道德素质有一定参考作用。”
从2008级新生开始，德育档案覆盖了北京物资学院的每个在读学生，上面还加盖了北京物资学院学生处的公章。学院就业中心主任韩振节表示：“以 前有个别毕业生为了得到用人单位的青睐，虚构获奖情况、担任学生干部情况等，用人单位难以核实。加盖学院公章的德育履历将更具公信力，便于用人单位全面了解学生。”
