“奥数热”为何依然难降温 尽管有这样的规定，一位中学教师透露，现在仍有不少初高中在选拔新生时，还是会把学生是否在省市级竞赛中获奖看成一个“硬杠杠”。
有关人士表示，奥数成为“潜规则”，这远比明着要来得可怕，因为这种暗地里的行为将无法监管，从而从背后推动奥数的畸形发展，会给学生带来更重的负担。
斩断“利益链条”才能止住“奥数热”
奥数到底该不该学？又该怎样学呢？不久前，中国青年报社会调查中心对11050名网友进行了调查，结果显示，83.6%的人支持改革或取消奥数。
乌鲁木齐某中学的李老师认为：“学生首先要学好基础学科，当精力允许并感兴趣时，再考虑让孩子学习奥数，但前提是要尊重孩子的意愿和天性。”多年从事奥数教学的咏鹏也表示，设立奥数的初衷是使对数学感兴趣且学有余力的学生，在学好基础知识的同时，再学一些更深的数学知识，以培养学生的创新能力。
有关人士认为，作为学校，在生源竞争中，应该从素质教育出发，全面看待学生的发展，而不是看重像奥数这样的只适合极少部分学生的考试成绩。要从观念上进行彻底转变，真正为学生的长远发展着想，只有这样，才能慢慢让“奥数热”降温。同时，作为家长，也要根据孩子的实际，不要盲目攀比，家长的观念转变了，奥数热才能降温。
乌鲁木齐市教育研究中心一位教研人员认为，只有彻底斩断奥数和升学的利益关系，并实现教育的均衡发展，才能让学生和家长不再把奥数当作“敲门砖”。
有关专家表示，目前，奥数已经成为一条完整的“产业链”，从培训机构到中小学，从学生、家长到老师，甚至包括出版社的“加盟”，奥数似乎已经成了择校的“刚性需求”，只有“刮骨疗伤”，从根本上改变现在的考试制度，才能真正撼动奥数的地位。
