你为什么会这样想？表面的看法是：大人没有可塑性，只有儿童有。现在我要问的是，儿童的可塑性究竟在哪里？是什么东西让他拥有了可塑性？是什么让你觉得这个孩子拥有可塑性？就是因为一样东西，这个东西不是有形的，不是他的身体，那就是精神胚胎。
什么是教育的真正秘密
我想告诉你，如果你现在能够让你精神胚胎重新出来，你就可以把你自己完全重新地创造一遍。但是我要告诉你的是，如果你现在把你的精神胚胎释放出来，你的心灵必须是完全敞开的。这样做，你可能很容易受到伤害，很脆弱，但你必须始终坚持让你的心灵敞开。你体验一下你的心灵敞开是什么感受。你体验完这个东西之后，你就能知道儿童是什么感受。你把自己打开一下，你就知道儿童精神胚胎的宏大，以至于他可以抵制这个环境把自己放大出来。因为这一生他必须高度集中做的事情就是创造自己。但是大部分人不让他做这个，要让他学成人的东西。这样就把他的时间耽误了。
所以，当这个儿童要这么做，而你不允许他这么做的时候了，他就会疯狂地跟你抗争，来完成这个使命，因为这个使命不是你预设的，不是别人预设的，而是大自然之首预设好的密码，他要不可遏制地做这个事情。在心理学中这个被称为目的性追求。就像人类喜欢彰显自己一样，彰显自我就是人的本性需求。就像人类需要爱一样，被爱以及爱就是人的本能需求，创造自己是人类的第一个需求。他就是依靠精神胚胎完成的。这才是教育的真正秘密所在，教育的核心就是我们可以准许儿童创造一个自我。
成长的核心是儿童能够创造一个自我，教育使这个自我得到发展，这样人才谈得上独立、自主、创造。所有的儿童，在跟成人说话的时候，都是接近本质的。我举个例子，一个妈妈去学心理学的课程，回家后这位妈妈跟女儿说：“宝贝你告诉妈妈，妈妈是用什么方式爱的？是语言呢？是送礼物呢？是为宝宝做事情呢？”女儿说：“都不是，人爱人是用心爱的。”这个妈妈吓了一跳，她继续问：“你觉得妈妈爱你吗？”这个孩子说：“你有的时候爱我，有的时候不爱。”妈妈问：“我什么时候不爱你呢？”孩子说：“当你看不见我的时候。你经常看不见我。”这是不是一个真相？
