而把科学素养水平列入评价内容，是因为2014年市教育局和北师大联合举行的教育健康体检的指标显示，郑州市小学生的科学素养水平明显低于其他几个维度。“今年我们把它列为评价的内容，对小学的教学、对孩子的成长都是有促进作用的。”
民办学校的招生工作，不仅仅是招到中意的学生，还有重要的责任和使命。首先，要维护社会稳定，维护正常的教育教学秩序；其次，对小学的教育教学有正确的导向作用；第三，对社会、家长有一个正确的教育价值引领的作用；第四，对郑州的教育生态和社会生态起到涵养的作用。
4问 五大维度怎么考查？
目前，小学毕业生和家长都对今年的评价工具非常感兴趣，迫切地想了解民办初中到底会如何出评价材料。
市教育局对评价工具提出了这样的要求：一是生活化、情境化，二是真实问题，三是考查高品质思维能力，四是关注学生的可持续发展。
“生活化，情境化，非常重要。”田保华解释，五大维度可以考查学生的全面发展。
如何出评价内容？他举了个例子：比如“兴趣特长养成”，不会是现场拉拉提琴打打篮球，而是学校会选取一些材料，让学生来表现他的兴趣特长。再比如，去年有一所学校的一个评价内容，是让学生给他外省的亲戚朋友介绍他最喜欢的3个河南省景点，并说出理由。“这里面要考查学生的发展方面的能力，材料已经非常可靠了。”
5问 郑州“小升初”为何经历多次改革？
在田保华看来，评价改革是一个国际性难题。而郑州作为国家级教育评价改革实验区，和教育部的课程中心、北师大的中国基础教育质量检测中心的合作，就是想在评价问题上有所突破。
“通过评价，促进校长、教师的教育观念的转变，不仅仅注重学生的学业成绩的分数，还要注重综合素质。”田保华说，当下，我们的家长的观念都已经变了。
家长既希望孩子的学业优良，更希望孩子品德优良、人格健全、身体健康。2014年，我们与北师大一起进行的“郑州市义务教育质量健康体检”中对市内九区10万余名学生家长的问卷调查的结果，就是一个有力的佐证：绝大多数学生家长对学校教育的期望是孩子学业优良、人格健全、身体健康。这样的现实情况表明，教育工作者也要改变。
“我觉得电脑派位不是最佳的办法。之所以不再采用电脑派位的办法，是因为我们认为电脑派位、摇号，对学生发展的心理上的负面影响比较大。”
6问
有没有可以借鉴的评价内容？
目前，民办初中会如何出题，对学生和家长来说，依然是“雾里看花”，极其神秘。而教育主管部门也对民办学校给予了很大的期望，期望他们能够发挥优势，设计出既符合五大维度又符合学生综合素质发展的评价工具。
在论坛里，有热心家长贴出了今年西安小升初五大名校的评价真题，其中有很多生活化、情境化的题目。我们选取个别题目，供学生和家长们借鉴。
第一题：魅力家乡
印度总理莫迪访华，首站就是西安。看，咱家乡魅力无限！
