很多大学生在进行职业生涯规划咨询的时候，经常愿意提到“周围”两个字，比如：“周围同学都在考公务员，我是不是也要考啊？”“周围的人都去考会计从业资格证，我是不是也考一个？”……
应该说，群体的动向对于大学生的学习和生活有相当大的影响。这种“周围”效应，到底应该如何看待呢？
同伴的影响让我有了动力
小J今年研究生一年级，不但学习课程名列前茅，课外实习也很积极。回想起去年备战考研的经历，他感慨万分。感慨最深的，是在自己迷茫的时候周围同学带给他的力量。
“迷茫”这个词，非常能形容像小J一样的大三大四学生：既不满意浑浑噩噩的状态，又不知道该朝什么方向努力。
小J在大三下学期表现出明显的焦虑。他找老师咨询如何准备参加研究生考试，却对考研的基本信息一无所知，比如选择的专业、操作的基本流程、复习方法、时间安排等，他甚至没找到考研的招生简章，其实简章就在本校的网站上。
很让人怀疑他这样去考研，是不是真的出于自己的意愿。小J是否考虑清楚考研对他来说意味着什么？是学历的提高？知识的积累？还是对自己毅力的考验？
当时回答咨询老师为什么考研的时候，小J一脸困惑，“其实我也不太清楚为什么考研，看到同班同学很多都在准备考研，他们的生活好像很充实，感觉自己和他们有了差距。”
小J说，从个人兴趣和性格特长的角度来说，考研也是一个不错的选择。他喜欢看些书，也耐得住性子能够坐下来钻研一个领域。但他还是有些犹豫，同寝室的兄弟劝他：“考研嘛，可以抱着试试看的态度去准备，没准儿学着学着就爱上……”
就这样，小J动心了，对呀，为什么不能试试？小J觉察到自己考研的真正目的，其实是希望将考研经历作为一种体验。在自己还迷茫的时候，不如先做一些准备，可能随着不断的尝试，会给自己新的启发，慢慢找到未来的路。
所以，小J在备考过程中，更多的是把考研作为大学期间一个难忘的经历——能够和周围同学一起为了一个目标奋斗，这样的过程比考研的结果似乎更让自己觉得有挑战性。思路理清了，接下来就顺理成章了，经过信息的搜集和筛选，小J和同学一起组成了一个考研小组。处在一个奋进的团队中，大家步调一致地冲刺，小J振奋了很多。
小J很感谢周围同学，要知道，是周围人的行动和启发，让自己有了敢于尝试的勇气。而自己就是在和周围人同步的情况下，最后如愿以偿，考取了硕士研究生，获得了自己满意的发展路径。
在既定的圈子里原地打转
几天前，同事接到一个家长的电话。电话里的家长焦急万分，希望由学校老师出面做通女儿小Y的思想工作。
小Y现在就读的是经济类专业，但她想考英语专业的研究生。父母知道后立刻就急了。银行工作稳定，待遇好又体面，单位里的人都在想办法让自己的孩子进入银行。他们理所应当地认为，小Y应该按照已经计划好的道路一直向前。
可是，沟通了无数次，双方谁也说服不了谁。
小Y考大学报志愿的时候，就很不想学经济。但父母认为，周围朋友的孩子都学经济类专业，容易就业，所以硬逼着孩子报考。小Y也在“胳膊拧不过大腿”的情况下，放弃了自己喜爱的英语专业。
经过沟通老师发现，小Y希望能够读研究生后进入高中或者初中当英语老师，因为经过信息搜集，她发现英语专业的研究生就业前景还是比较乐观的。从小Y自己的性格特点来看，她喜欢英语，喜欢站在讲台上的感觉，也很喜欢和学生打交道。
可父母就是听不进去。他们一心希望孩子就业体面，收入水平高，工作稳定，却没发现自己所谓的“对孩子好”是以牺牲孩子的兴趣特长为代价的。其实小Y自己希望的职业选择，也达到了父母“稳定、体面”的要求，无非是待遇方面很难比较，所以他们不予考虑。
长达一个小时的电话，我的同事试图希望家长能够站在小Y的立场考虑一下，很显然，沟通失败了。家长在“周围人”根深蒂固的观念里，执著地认为，自己给孩子设计的路是最好的。
如何与你的周围互动
在人类的社会属性里，核心内容就是人的社会关系，“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”。既然是社会关系，免不了受到“周围”因素的影响。加之信息发达的今天，每个人受到周围信息的影响更是正常现象。通过“周围”的比较，你能明显地发现问题；通过与“周围”的互动，也能给自己很好的启发。就像小J，在过程中发现自己的不足与差距，及时修正思想观念与行为。
你会发现，在这样的条件下，正常的交往与交流显得尤为重要，因为这是在创造一种信息流通的渠道。封闭的思想模式已经不适合现代社会了，信息在不同的生活空间流动，也从一个“周围”流向另一个“周围”。特别是在自己茫然无助的时候，多与周围人交流，让不同的信息刷新自己原有的观念，的确能给人们带来源源不断的动力与创造力，但同时，我们也不能不看到，在“周围”意识的强烈驱动下，人不免会作出些有失理智的决定，究其根源，很多时候是盲目的从众心理在作祟。
“周围”人怎样，那我也要怎样，这是典型的从众心理。具有从众心理的人，往往疏于思考，就像小Y的家长，他们一直没有认真思考孩子为什么会作出不同的选择。其实，他们所谓的“稳定、体面、高薪”也是相对而言的，并不代表职场全貌，也不代表经济专业与英语就业方向的全貌。家长从周围人那里所了解的信息，只是片面的不完全的信息，小Y的兴趣、能力、价值观、工作的压力、职业适配度等他们都没考虑周全。
所以，把握“周围”是一门学问，关键看自己如何把握。把握得好，能带给你快乐的心灵，能够积极主动面对生活，及时调整自己；把握不好，则给你的心灵上一道枷锁，使你不堪重负，在一片从众的声音中失去自我，迷失方向。
