小草：有时，不用说，用微笑鼓励的眼神看着孩子，孩子就会感觉得到。
阿桃：表扬孩子时，家长能做到眼神闪亮、动作温和并适度夸张就更好啦。
小草：孩子每天倒垃圾，我就记上今天按时倒垃圾，做得好。如果有礼貌，我就记上，今天见了某阿姨表现有礼貌，每天都记。
挚爱海杨：表扬的时候加一个拥抱或者亲吻，会让孩子感到你浓浓的爱意，效果会更好。
甜爸：我经常在孩子作业签字本上就孩子好的表现反馈给老师，有时会抱着孩子转几大圈，每天早上上学前击掌加油。她妈妈喜欢用很肉麻的语言表现，例如对女儿这个绝对偏瘦型的小美女叫墩墩，孩子很受用。
柠檬茶：昨天给孩子写了篇成功日记，写下了三条孩子昨天做得好的方面(也是一种书面表扬吧，不过可以反复回味)，小朋友小脸发光，今天早晨说还发现了应该记在成功日记上的一条：昨天练习跆拳道以及照顾了自己。其实，对孩子的表扬、鼓励、确认、理解、赞美都是抛砖引玉，关键在于引导孩子构建强大的内心世界。
[表扬]孩子年龄不同 家长话术有别
老张：表扬孩子现在流行说，你真棒！但孩子听后嘴一撇，假的。为什么会这样？我觉得家长的表扬太空了，没有实际内容。
阿桃：不同年龄段的孩子，表扬的说辞应该也不一样。小学生可以多用肢体语言，初高中的孩子就可以少用些了。他们需要更多的可能是家长的理解。
李科普：对年龄小的孩子，做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的习惯和惊天动地的成就，恰恰是由这些最简单的、看似微不足道的小事，通过家长、老师的小表扬累积成的。
赵哲：假如孩子一次考试进步了十名，家长在表达期望的时候，很多人会说，努努力，下次看能不能得第一。这样会给孩子压力，起不到表扬的作用。家长提希望应该是只说大的方向，说相信下次孩子会做得更好。
老张：在学习上，她学会利用零星的时间，记单词、背古文等，我针对这个事夸她，借此鼓励她，从而养成会利用时间提高学习效率。
董璐：针对低幼阶段孩子的表扬，可以给予小红花奖励；长大点可以送孩子点小礼物什么的；十三四岁的孩子，再这样做孩子就有点不买账了。但无论如何，家长要真挚、坦诚、关爱心灵，而不能单纯用物质许诺。
[表扬]也有禁忌
阿桃：表扬等家长手中的八大工具能有效使用的前提是良好的亲子关系。
罗世锋：要想表扬出效果，良好的亲子关系是前提。多少中学生家长表扬孩子都被视为黄鼠狼给鸡拜年，不欢而散，就因为亲子关系不和谐，再真诚的表扬也不容易被孩子接受。
麦子：教育就像一棵树，家庭教育是根，学校教育是躯干，社会教育是枝叶。如果根(家庭教育)出了问题，躯干(学校教育)与枝叶(社会教育)再怎么努力，结果必然不尽如人意。反之，如果根(家庭教育)不错，躯干(学校教育)长得好，枝叶(社会教育)一定茂盛。
阿桃：一个家长表扬孩子，不分青红皂白，只管说：“孩子，你真棒！你太棒了！你全班第一！全校第一！全国第一！世界第一！”孩子看着她说她：“神经病！”家长言之无物，达不到表扬目的，还容易让孩子反感。
[表扬]鼓励、确认、赞美使用场景不同
赵哲：表扬和赞美一样吗？表扬和确认有什么差别？表扬和鼓励有啥不一样？
小草：表扬是孩子做对、做好一件事时，家长要做的事。
阿桃：鼓励是孩子遭遇挫折、失败、恐惧时，家长可以使用的工具。
琦：这是家长比较容易弄混的几个概念。
逍遥：表扬多是口头的，奖励可分为物质和精神奖励。现在物质产品丰富，孩子最需要的是精神奖励。
阿桃：它们使用的背景不同，表扬在事后。
小草：表扬是就事论事，鼓励带有前瞻性。
阿桃：孩子做对事、做好事，家长要表扬。
小草：面对孩子的失误，也要多鼓励。
阿桃：孩子面对挫折、失败、恐惧时，用鼓励。表扬中的提出下一步的希望，应该也是带有前瞻性的。
甜爸：表扬像是润滑油，表现很强劲啊，别卡了啊；鼓励像是汽油，遇到困难了，增加点动力。
赵哲：甜爸的比喻很贴切。鼓励是指在一个人做一件事的事前、事中、事后，遇到了困难、挫折、失败，遭遇恐惧等情况时，我们要给予及时鼓励。
阿桃：事前的鼓励，老师、家长要说：“没问题，我相信你！”事中的鼓励，老师、家长要说：“没问题，你一定能行！”事后的鼓励是：“没关系，下次再来！”
赵哲：赞美，是对人的品格；表扬，是评价人所做的事情。
阿桃：家长细细品味，慢慢琢磨，就能正确表扬孩子，激发孩子拼搏进取的上进心啦！
