妈妈讲述：宝宝上网好不好
儿子东东4岁了，已经有半年的网龄了，会玩很多的游戏。每天吃完饭，他会自己走到电脑前，开电脑、点鼠标、打开小游戏网页，选择自己喜欢的游戏，所有的步骤都十分熟练。如果我登陆了QQ，他还会到QQ农场偷菜、除草、浇水。
东东接触电脑是因为之前我和老公上网，他总喜欢在一旁看，大概就是在那时候学会的。本来我的想法是，既然他已经学会了，我们就因势利导，让他通过一些儿童网站常常英语、听听儿歌什么的，但是东东很快就对这些“学习”的网站不感兴趣了，转而喜欢上了小游戏。现在，东东上网的时间越来越长，根本不想出去玩，一有空就坐在电脑前。如果不让他玩，他就会又哭又闹的，不达目的决不罢休。我们很担心，害怕儿子从此染上网瘾。孩子爱上网究竟是好事还是坏事呢？
孩子讲述：具体看待爱上网
随着网络时代的到来，互联网已经日益深入普通百姓的工作和生活，孩子是最容易接受新生事物的人群。但是同现实社会一样，网络也不是一片纯洁的净土，由于年龄和社会经验的限制，孩子比成人更难抵御网络垃圾带来的侵扰，孩子爱上网到底是好事还是坏事已成为争议的话题。
如今，很多家长对孩子上网问题采取了比较极端的措施：多数家长要求孩子在上网时必须有人监管，有的家长更是严令禁止孩子上网。同时也有部分家长由于各方面的条件限制，对孩子上网采取放任态度。
孩子上网到底应不应该禁止呢？答案当然是否定的。随着信息时代的到来，网络在社会中起到的作用已经越来越不可替代，通过上网，孩子们不但可以学到更多的网络知识和网络技能，更可以开阔视野、激发学习的积极性。同时通过各种网络教育，孩子们还可以根据个人兴趣选择适合自己的学习方式和内容，发展自己的个性化特长。当然网络上的不良内容对孩子们身心健康的影响也是不容忽视的，但单纯的禁止显然有因噎废食的嫌疑，而且可能会导致更多的不利因素。所以，孩子能不能上网，要具体来看待。
专家建议，10岁以下的儿童通常没有单独上网所需的关键思维技巧，因此当10岁以下的儿童使用互联网时父母必须全面直接参与。
2岁至4岁――刚刚起步的阶段，联机活动通常需要父母的参与。父母可以把孩子放在膝盖上一起在网络硬盘或博客里观看家庭照片，使用QQ与亲朋好友音视频交流或者访问一些专为儿童设计的网站。
5岁至6岁――自行操作。到5岁后，孩子可能希望自己去浏览网页。务必指导孩子更安全地进行网上冲浪，因为他们开始自己使用互联网了。
7岁至9岁――此年龄段的孩子一般存有侥幸成功的心理。此行为具体表现为未征得父母的同意即访问网站或聊天。
10岁至14岁――联机技能。青春期前的孩子希望了解所有事情，并且听说网页上提供有各方面的知识。因此，尝试在网上搜索想知道的内容也颇为正常。对于觉得不妥的相关主题，家长可以使用专用“家长控制”软件(通过网络搜索，在知名专业软件下载网站下载)来阻止令人反感的内容。
如果孩子沉迷上网并且不能自拔的时候，就需要家长的帮助了。家长可以根据孩子的具体情况来判断其是否有网瘾：
1.吃过饭就直奔电脑，严重的甚至吃饭时还在网络上“厮杀”、“通关”。
2.干什么都没兴趣，但一提到上网就立刻兴奋起来。
3.经常把自己独自关在电脑房，并且时间越来越长。
4.一段时间(从几小时到几天不等)不上网，就会明显变得焦躁不安，不可抑制地想上网。
5.企图缩短上网时间，但总以失败告终。
6.上网已严重影响学习，影响与父母的关系和与同学、朋友的交往。
爸妈可以这样做： 现在是信息社会，网络越来越来走进寻常百姓家。网络是一把双刃剑，让孩子上网还是不上网，一直是困扰许多家长的一个老问题。由于孩子年纪小，自控能力差，很容易上网成瘾，以至于许多家长谈“网”色变。但是，让孩子完全不碰电脑是非常不可取的。由于网络已经使用广泛，成为现代社会不可或缺的工具甚至是生活方式，强制性不让上网，或者贬低网络的做法，只会增加孩子的逆反心理。因此，引导孩子把网络用到正确的方向才是关键所在。
1.和孩子一起上网。
父母不要视网络为洪水猛兽，而要引导孩子合理使用网络，并和孩子一起享受网络给生活带来的方便。亲自体会网络，有利于父母以宽容的心引导和帮助孩子。
2.上网之初先立规矩。
小学生每天上网一般不应超过1小时，中学生不应超过两小时；要学会选择并欣赏健康网站；要保护自己和家庭，不能在网上留下家里电话，不能泄漏家庭隐私，不能把家庭住址轻易告诉网友。
3.把电脑放在家里的“公共场所”。
父母可把电脑放在家里的“公共场所”，如客厅或公用书房等，这是帮助孩子安全上网最简单的方法。
4.指导孩子上网聊天。
网络聊天的自由随意和网络语言特有的魅力，是吸引孩子的主要原因，有的成人对此都无法自持。所以父母要在自我节制的前提下，引导孩子。可让孩子和网友制定明确的谈话主题，选择情趣相投的聊天对象，还可指导孩子用外语聊天，在轻松的氛围中提高外语水平。
5.与孩子一起参与专家聊天室。
很多网站会邀请专家、学者或知名人士作客聊天室，就某个话题深入交流，既解决问题，又增长见识。父母不能把网络聊天一概斥为无聊和浪费，而要因势利导，将网络应用在现代理念、良好品行的培养上。
6.鼓励孩子探索。
鼓励孩子在儿童网站中自由穿行，按自己的意愿选择喜欢的活动方式，这样会促进孩子的发展。对孩子限制太多，很容易产生“令而不行，禁而不止”的后果。不尊重孩子的思想和意愿，往往容易走到家长意愿的反面。
7.利用小游戏进行教育。
孩子在未成年人之前都不适合玩大型的游戏。一些益智小游戏，还是值得让孩子玩玩，通过玩来掌握基本的电脑操作技能，甚至从游戏中学习如何解决问题。比如很多孩子缺乏必要的挫折教育，受不得委屈，给他多玩些闯关、竞赛类的小游戏，让他们学着接受挫折，变得坚强，进而知道通过自己努力，完全可以克服困难，找到解决问题的办法的道理，再比如一些孩子缺乏耐心，那家长可以给他选择一些类似迷宫和拼图类的游戏，学过下棋的小朋友还可以选择围棋、象棋之类的小游戏。
8.注意劳逸结合。
电脑屏幕调至与孩子的视线平行或者稍低，椅子太大时，可以在椅背处放个靠垫，增加舒适感。再有，不要让孩子在黑暗的房间使用电脑，大概在半个小时后，要让宝宝走出去，看看绿色植物，眺望一下外面，领宝宝做做幅度稍微大些的伸展运动。还有，每次用完电脑后，要提醒宝宝洗手、洗脸，多吃蔬菜水果补充维生素，一定记得要多喝水。如果这能让孩子养成习惯，对以后一定是很有帮助。
9.戒除网瘾有过程。
戒除孩子的网瘾，父母不能急于求成，要巧妙运用递减法。如从原来每天上网6小时改为5小时，再改为4小时，逐步减到每天一两小时，慢慢恢复到正常状态。
