重磅消息
仅市内9区小学毕业生报名
在网传的消息中，市教育局制定的政策首次突出了民办初中的生源限制。
政策规定，“原则上接收有市内九区小学学籍或户籍，有综合素质报告手册的小学毕业生自愿报名，不私自提前组织或变相组织任何形式的招生报名登记”。
据了解，目前所说的郑州市市内九区一般是指金水区、二七区、中原区、管城区、惠济区、高新区、经开区、郑东新区和航空港区。
从这个消息来看，今年郑州市将严格控制民办初中招收市区以外的小学毕业生。
沿袭“测评”方式
在省教育厅严格禁止义务教育阶段学校采取“考试”的方式招收学生之后，市区民办初中小升初到底是考还是不考，一直是家长们关注的热点。
从网传的消息看，今年市区民办初中小升初的考察方式和去年类似，沿袭了综合素质评价的形式。这已经是连续第三年采取评价方式。
综合素质评价包括小学生综合素质过程性评价和小学生综合素质阶段性评价两项内容，并以小学生综合素质过程性评价为主导。
过程性评价以小学生综合素质评价报告册为主。小学生综合素质阶段性评价体系侧重于“品德发展水平、科学素养水平、身心发展水平、学业发展水平、兴趣特长养成”五个方面，评价材料的选取要生活化、情景化，是真实问题的呈现，注重考察高品质思维能力，关注学生的可持续发展。
评价要符合小学生认知水平，不得有“奥数”内容，严禁“奥数”与升学挂钩。综合素质评价为一次性评价，不多次组织进行。
猜测
阶段性评价内容更丰富
有细心的网友发现，2015年民办小升初阶段性评价的内容和2014年相比，有很大变化。
再回头看看2014年的阶段性评价内容：强化综合能力和发展能力素质评价，侧重阅读与欣赏、思维与应用、科学与社会、品质与能力等综合素质评价。
有网友分析：“重于品德发展水平”是不是和“品质与能力”很相似？是不是可以这样理解，除了在校期间的素质评价手册之外，还要看孩子的全面发展也就是在校期间的老师评语、参加活动等内容；“科学素养水平”是不是类似于去年的“科学与社会”，说白了就是学科竞赛知识吧；“身心发展水平”更是对照了去年的“强化综合能力和发展能力素质评价”；“学业发展水平”是首次提出，而不是用“侧重阅读与欣赏、思维与应用”进行代替，通俗点说，语数英基本知识还是要掌握牢固的。
今年新增了“兴趣特长养成”也能看出素质教育的大趋势不可变，部分学校也是参考孩子的课外特长学习的，学习文化知识的同时也要记得发挥特长。
