那么真正有效果的教育应该是什么样的？目前各个机构对少儿英语的培训方式在进行各种探索。比如，以能动英语为代表，强调产品的标准化来发展加盟连锁；学科英语则强调让孩子用英语学习美国小孩的课程；还有“一对一”英语教育，主张孩子学习英语的高效性。
此外，还有以讲故事为主的英语教育模式，提高儿童对英语的敏感。甚至涌现出通过英语儿歌学习英语的方式。为了提高英语教育的适用人群，一些英语机构不断降低入学年龄段，三四岁便鼓励接受英语教育，甚至一些机构鼓励两岁儿童参与英语早期教育。
中外合作办学成趋势
目前在基础教育领域里面进行国际理解教育，包括学校环境的建设、课程的建设、开展活动等，正形成一种尊重多元文化的氛围
教育界泰斗陶西平在考察世界各国的基础教育后向记者表示，现在学习英语是为培养国际化人才打基础，“必须扩大他们的国际视野，从这种视野一直上升到情感，那就需要加强国际理解教育。我们说国际理解教育，指的是要培养具有多元文化之间相互尊重、相互吸纳的精神和能力的地球村民，来促进世界的持续和谐的发展。”
从少儿阶段开始，接触多元的文化，不是每一个办学机构都能够做到的。“目前在基础教育领域里面进行国际理解教育，大概包括学校环境的建设，课程的建设，开展活动，形成一种尊重多元文化的氛围。”陶西平认为，只有这种环境才能够让基础的少儿英语教育达到良好的效果。
陶西平考察了长春市的东北师大附属小学，在他们学校里面也是挂着世界各个国家的国旗，不仅是国旗，还有世界各个国家的问候语，还有世界时，“从小就创造这样的环境。”
“教育国际化不是富有家庭的子女独有的，也不是条件好的学校的专利权，是所有的学校都可以为培养国际化人才来奠定基础。”陶西平认为英语教育是潜移默化的培养。
正是遵循这样的教育理念，一些民办的教育机构开始努力提高教育的国际化水平，希望引进国外力量促进中外合作办学。目前，少儿英语培训市场主要有中外合作学校和举办合作项目等两种类型，也有在合作举办学校的同时，还在中国的学校内部与国外合办的项目。
陶西平认为：“这种合作办学也有助于提高中国儿童英语教育国际化的水平，特别是可以把国外的教育理念和教育模式直接拉到我们身边来检验。”
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少儿英语培训发展新趋势
1.少儿英语教育已经成为学龄段儿童刚性需求。
调查数据显示，52%的家长赞成子女从幼儿园阶段开始学习英语，38%的家长同意子女从小学阶段开始学习英语，更有10%的家长希望子女在3岁或4岁之前就能接触英语。家长在选择少儿英语培训机构时，67%的家长看重该机构的教学方法，45%的家长看重其教学环境，42%的家长看重其品牌知名度。少儿阶段，是学习英语的“黄金”时期。
2.中高端品牌主导市场。
由于优质教育资源的稀缺和市场学习需求的旺盛，高中端品牌因强大的市场竞争能力和对优质教学资源的持续控制，最终会在学员家长中形成良好的市场口碑，并逐步渗透各级市场。同时由于家长的选择越来越趋于理性，只有能够提供最优质教学服务和服务品质的培训机构，才能持续吸引家长和学员的注意力。品牌实力不强的培训机构将会面临整合或逐步退出市场，所以中高端品牌占有并主导市场是必然趋势。
3.竞争成本与所在城市密切相关。
当前一线城市的少儿英语品牌虽然市场需求充分，但品牌的市场集中度最高，会直接造成各方总体竞争成本的上升；三线和二线城市同样在充分需求潜力的保障下，却由于竞争对手的相对分散和同等规模实力的竞争对手的减少，从而大大降低了竞争压力和综合竞争成本，并且竞争成本的下降，也可以让市场中的少儿英语教育培训机构可以更为充分地挖掘市场中的需求潜力。(见下图)
模式剖析
持续升级甩开模仿者
在针对K12的英语培训机构中，瑞思学科英语是最先将学科英语引入到教学中的机构，强调用英语来学习美国小学的课程，并借助这一新模式确定了领跑者的位置。但当前，各类少儿英语的培训机构和方式数不胜数，如何在发展中保持持续的优势，是瑞思不得不面对的问题。在将近5年的市场积累中，瑞思学科英语运营副总裁朱清凌总结后发现，“只有升级和更新自己，认真对待教育，市场才会不断扩大和开启。”
标准化复制
瑞思作为学科英语的中国首倡者，正在面临着市场同质化的挑战，其教育模式和“白板”教学工具已经被很多教育机构模仿得“淋漓尽致”。
