近日，山东省济南市大中小学廉洁教育课程正式开课。根据济南市教育局廉洁教育试点工作意见，从本学期开始，廉洁教育进课堂将在中小学校全面推开。郑筱萸受贿案被作为反面典型选入《廉洁教育读本》初中教材。有家长质疑，廉洁教育不对掌握行政权力的人开展，对小孩子搞廉洁教育会不会是形式主义。近些年来，凡事“从娃娃抓起”越来越成为一种趋势，面对一些社会顽疾，很多人乐观地认为“从娃娃抓起”足以彻底扭转社会风气。然而“抓”的力度究竟如何掌握？“抓”得轻了，自然无关痛痒；而“抓”得重了，孩子们显然承受不了。更为关键的是，孩子的言谈举止更多的只是出于对成人的模仿，如果“只抓娃娃”，这对于娃娃们来说公平吗？
追溯“廉政课程进校园”的起源，当是不时见诸媒体的有关“校园腐败”的报道。开设“崇廉”课程的目的是为了培养学生从小就有廉洁诚信的意识，因为不少中小学生存在着为了当选班干部，模仿大人“行贿”，采用请客吃饭、送点小礼品等小手段拉选票的现象。仅从这“模仿”二字就可以看出孩子为什么会“行贿”。孩子本没有明确的是非观，他们的种种举动更多的是来自对成人世界的模仿。耳闻目睹了成人世界里“干部”的种种特权，孩子们怎能不对“干部”刮目相看，欣欣然而向往之？眼看着成人世界里因贿选而成功的人一个个呼风唤雨，为所欲为，孩子们又怎能不蠢蠢欲动、跃跃欲试？童心是一面镜子，映射出成人社会灰暗的一面。
成人社会蒙上灰尘，仅仅因为孩子无情地映射出这一面就要把板子打在孩子身上，这显然是不公平的。如果廉政教育真的这么行之有效的话，最需要这种教育的应该是我们的家长、学校的教师，乃至社会上的每一个人，唯独不应该是那些无辜的孩子。道理很简单，如果整个社会都能够营造起一种廉洁诚信的大环境的话，又何必担心那些懵懂无知的孩子会去模仿腐败呢？而如果成年人一边教育孩子要懂得廉洁诚信，一边却在干着违背廉洁诚信原则的事情的话，不仅会使孩子看到成人世界灰暗的一面，更会看到其虚伪的一面。
教育孩子从小就有廉洁诚信的意识，这很好，但是我国的教育自古就秉承一种“言传身教”的原则。想一想孟母为什么要“三迁”，就可以明白环境对于一个孩子的成长究竟有着多么重大的作用。在教育孩子的问题上，“以身作则”的示范要比苦口婆心的劝诫强百倍。因此，希望“从娃娃抓起”千万不要变成“只抓娃娃”，那样不仅对孩子十分残忍，而且也显然不够厚道。
