今年秋的这个学期，南京栖霞区马群太阳城小学三(2)班迎来一位新语文老师——本已退休的老校长、59岁的徐老师。教学中，她强调多读多背。早上和中午，她严格要求学生朗读背诵。下午上完课，还留下成绩差的学生开小灶。对此，家长们褒贬不一，有人觉得，牺牲了孩子玩耍时间，拔苗助长。还有家长给教育厅写信，呼吁“救救孩子们”。
严格教学 引发争议
徐老师教这个班的语文，她决心很大，“三年级有6个班，这个班语文成绩倒数第二，在我手里要把这个班的成绩提上去。”
学校要求孩子7点40分前到校，每天早上6点50分她就到了教室。“学校地处郊区，许多家长早早把孩子送到校门口，就进城上班了。”她说，孩子来得早，必须管起来，让他们抓紧宝贵时间多朗读。徐老师还设置“时间银行”，即早到的孩子倒垃圾、擦黑板、捡纸屑，做公益劳动，并将这一条作为“三好学生”评比的参考。
中午11点40分下课，孩子们在教室吃完午饭，到下午上课还有大段空闲时间，徐老师也把它利用起来。徐老师督促学生一个接一个上讲台背课文，包括语文、英语。
对于徐老师的这种教学方式，有家长很反感，认为这是漠视制度，任意改变学习、作息时间，“这种填鸭式教学害得孩子睡眠不足，不利于成长”。但也有家长表示赞同。
义务辅导学生 有家长不领情
家长意见最大的就是下午放学后，徐老师将许多孩子留下来辅导作业，一直到下午5点左右才让他们回家。
有家长质疑：“江苏省教育厅曾规定学生在校时间不得超过6小时，孩子放学后，本可以休息、玩耍、娱乐，她却拖延一个多小时才放学，对孩子身心有损害。这样人为地延长学生在校时间，为何校方不管管？”
但也有家长认为，徐老师推迟下班，义务辅导孩子，是为学生好，挺不容易。
校方回应：应把握好度
有家长写信向省教育厅反映，认为徐老师“填鸭式”教学不利孩子成长。此信转给了南京市教育局初教处。初教处非常重视，已与家长和学校进行沟通。
前日，记者找到该校何校长，他说，对信中反映的问题，校方做了调查。徐老师作为一个老教师，她不计报酬，花费大量时间辅导孩子，十分敬业，这种奉献精神值得提倡。考虑到该校地处郊区，家长文化程度较低，徐老师课外多花时间辅导很有必要，但前提是要掌握好度，不影响孩子健康，并且家长同意。
徐老师以前曾担任该校校长，是何校长的前任。据悉，她曾获得过市里的行知奖、市优秀教育工作者称号。
对话徐老师
记者：为什么会把部分孩子留到下午5点才走？
徐老师：我们学校地处农村，班上37个孩子，家长学历最高的是初中，早早把孩子们放回家，家庭作业无人辅导，很难完成。
记者：你这样填鸭式教学有效果吗，学生成绩怎样？
徐老师：现在刚过去一个多月，效果还看不出来。我20多岁开始教语文，做过教导主任、校长，自信这种教育模式肯定见效。我不认为这是填鸭式教育。
记者：你每天几点到校？收入怎样？
徐老师：我每天早上6点50分到校，下午5点多才回家。每月收入1800元。我这样辛苦不是为了钱，可被家长误解，确实很心寒。 据现代快报
