“12岁之前完成一生大部分的英语学习量”，北京的很多家长正是如此来给孩子做学习规划的。笔者也是赞同这样的理念的，12岁以后，孩子就可以把更多的精力投入到初中其它学科的学习中。初中的理、化、生、史、地，很多是不能提前学的，但英语是可以提前学的。而且3到12岁是学习第二语言的最佳时期。所以这样的规划是比较科学合理的。
我们见过很多孩子，10岁、11岁了，英语基本不会，上初中了还要分散一大部分精力学习英语，孩子的功课压力是很大的。
“12岁之前完成一生大部分的英语学习量”，那么到底能不能实现呢？以一个普通孩子为例，三岁上幼儿园，6岁上小学，然后初中、高中、大学。学习的时间至少为19年。北京的大多数幼儿园都开设英语课，所以算起来，英语学习也至少是19年。加上以后的在职学习、研究生、博士等要20-30年。一个人如何在短短几年的学习时间内，完成一生的大部分的英语知识量呢？
英语语言知识主要分为英语时态、英语发音、口语表达、阅读、写作、语法6大项。其中发音、口语表达、阅读、英语时态都可以在12岁之前学完。语法和写作在12岁之前也会达到初级水平，在日后的学习中得到提升和完善。
英语发音是学习英语的基础，正确的发音会让学生受益终生，在选择老师的时候，发音标准的美籍或英籍的外教是上选。此外，大量的练习会让口语更纯熟，选择小型班级上课，为初学英语的幼儿提供大量的口语输出机会，减少竞争与对比，降低幼儿的焦虑感。以一个普通的幼儿为例：选择一位好的老师，一个小型班级，定期上课的话，1年基本上可以学会英语常用对话，能与外国人进行日常交流了。
英语时态的学习是在口语学习的基础上进行的，在幼儿和少儿阶段，学生先要有大量的单词、句型的积累。口语表达时会使用正确的句型和时态。12岁以后在正式学习语法的时候，就会在最段的时间内，把时态的概念对应到学习过的句型里，不会感觉到学习的压力。
英语阅读培养越早越好，阅读是无声的口语输出。会发音才会阅读，所以发音和口语表达是基础。发音和口语表达有了一定的积累，就可以用科学的方法学习阅读了。阅读文章是从读单词开始的，单词会读了，就会阅读句子，文章自然也不是难事。单词结构包括：首字母、字母组合、尾字母。幼儿先了解字母发音、首字母发音、字母组合发音，字母形状，再具备音节意识、音韵意识、音素意识、自然拼音，就可以无障碍阅读了。
科学的方法，适合的教材，专业的教师，孩子在12岁之前就可以完成一生大部分的英语学习量了。
