与绝大多数节日一样，教师节原本是属于精神层面的节日—— 国家设置教师节的初衷是为了倡导尊师重教，这种精神慰藉显然没必要也不可能借助物质来完成。然而，与多数“迷失的节日”一样，教师节在社会大环境的侵染下同样不可避免沦为一种物质节日。功利缠身的教师节无疑丢掉了精神内核，如此不仅不足以实现尊师重教，甚至往往适得其反。实际上，教师缺少的并不是礼物，而是尊重，对于教师节而言尤为如此。或者可以换句话说，尊重就是送给教师节最好的礼物，而表达尊重显然不必借助于世俗的礼物。
日渐功利的教师节不仅令家长纠结，教师同样概莫能外，面对这样的尴尬，教师节本身显然没有原罪，多数教师更是显得无辜，改变现状的关键是如何扭转“无礼不成节”的社会大环境。我们时常一边抱怨各种节日的“变味”，一边身不由己地向“变味”节日中惯性添加“作料”，实际上，社会风气的转变虽非朝夕之功，但完全可以凭借点滴之力——摆脱节日中人情往来的利益枷锁，不妨先从还原一个精神层面的清爽教师节做起。
